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每一个孩子都是一颗璀璨的星星
渴望被温柔对待，正确引导
每一个孩子背后
都有默默付出的老师和家长
用爱心和专业引领
带他们走的更远
愿更好的教育，让孩子无限绽放
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尊敬的家长：
您好！在孩子成长的道路上，学前教育是人生的第一块基石，而科学、规范的学前教育离不开法律的保障。2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式施行，这是我国首部专门针对学前教育的法律，标志着学前教育迈入法治化、规范化的新时代！ 2025年全国学前教育宣传月主题为“学前有法 善育有规”借此机会，我们希望与您分享一些关于学前教育法的重要信息，共同为孩子创造更好的成长环境。
什么是学前教育法
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2024年11月8日，十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》，该法共9章85条，内涵涵盖坚持党的全面领导、明确性质定位、促进普及普惠、规范教育实施等多个方面，于2025年6月1日起正式施行。
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一、《学前教育法》的重要意义
《中华人民共和国学前教育法》共9章85条，涵盖学前儿童权益、幼儿园管理、教师保障、保育教育规范、家园共育等内容，旨在为3-6岁儿童提供科学、普惠、优质的学前教育。它的出台，不仅明确了政府、幼儿园、家庭和社会的责任，也为家长科学育儿提供了法律依据。
二、看点摘要
01维护学前儿童权益
第十三条：学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。学前教育应当坚持最有利于学前儿童的原则，给予学前儿童特殊、优先保护。
02 实施“就近”入园原则
第十五条：地方各级人民政府应当采取措施，推动适龄儿童在其父母或者其他监护人的工作或者居住的地区方便就近接受学前教育。
03 坚持公益普惠基调
第二十五条：县级以上地方人民政府应当以县级行政区划为单位制定幼儿园布局规划，将普惠性幼儿园建设纳入城乡公共管理和公共服务设施统一规划，并按照非营利性教育用地性质依法以划拨等方式供地，不得擅自改变用途。
04加强教师队伍建设，保障教职工权益
第四十五条：幼儿园应当关注教职工的身体、心理状况。幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、安全保卫人员和其他工作人员，应当在入职前和入职后每年进行健康检查。
第四十六条：幼儿园及其举办者应当按照国家规定保障教师和其他工作人员的工资福利，依法缴纳社会保险费，改善工作和生活条件，实行同工同酬。
05 保育教育相结合
第五十三条：幼儿园应当建立科学合理的一日生活制度，保证户外活动时间，做好儿童营养膳食、体格锻炼、全日健康观察、食品安全、卫生与消毒、传染病预防与控制、常见病预防等卫生保健管理工作，加强健康教育。
06入学准备不得小学化
第五十九条：幼儿园与小学应当互相衔接配合，共同帮助儿童做好入学准备和入学适应。幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零起点教学。
07家园共育
第二十条：家庭和幼儿园应当教育学前儿童正确合理使用网络和电子产品，控制其使用时间。
第五十八条：幼儿园应当主动与父母或者其他监护人交流学前儿童身心发展状况，指导家庭科学育儿。父母或者其他监护人应当积极配合、支持幼儿园开展保育和教育活动。
08 全社会参与
第十八条：青少年宫、儿童活动中心、图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、纪念馆、体育场馆等公共文化服务机构和爱国主义教育基地应当提供适合学前儿童身心发展的公益性教育服务，并按照有关规定对学前儿童免费开放。
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三、内容解读与倡议
第十三条
学前儿童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保护照料、依法平等接受学前教育等权利。
学前教育应当坚持最有利于学前儿童的原则，给予学前儿童特殊、优先保护。
家长可以这样做……
1.在家庭中开展安全教育，让孩子远离潜在危险，为孩子营造安全的生活空间。
2.家长要注意自己的言行举止，多陪伴孩子，为孩子创造充满爱与温暖的家庭环境。
3.主动与老师沟通孩子在家表现，做到家园共育。认同幼儿园的教育理念，共同助力孩子健康成长。
第十六条
父母或者其他监护人应当依法履行抚养与教育儿童的义务，为适龄儿童接受学前教育提供必要条件。
父母或者其他监护人应当尊重学前儿童身心发展规律和年龄特点，创造良好家庭环境，促进学前儿童健康成长。
家长可以这样做……
1.保障孩子饮食、作息规律，关注身心健康，倾听孩子想法，让其感受被尊重。
2.不强迫孩子超前学习，顺应孩子认知发展节奏，避免“小学化”倾向。
第二十条
面向学前儿童的图书、玩具、音像制品、电子产品、网络教育产品和服务等，应当符合学前儿童身心发展规律和年龄特点。
家庭和幼儿园应当教育学前儿童正确合理使用网络和电子产品，控制其使用时间。
家长可以这样做……
1.为孩子挑选符合年龄特点的图书、玩具等，确保它们符合孩子的身心发展规律和年龄特点。
2.与孩子共同制定电子产品和网络教育产品的使用时间表，确保孩子有足够的休息和户外活动时间。
3.引导孩子认识网络利弊。家长以身作则,共同营造无“电子依赖”的成长环境。
第五十九条
幼儿园与小学应当互相衔接配合，共同帮助儿童做好入学准备和入学适应。幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。
小学坚持按照课程标准零起点教学。校外培训机构等其他任何机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训，不得教授学前儿童小学阶段的课程。
家长可以这样做……
1.不盲目为孩子报教授拼音、算术等小学课程的培训机构。
2.帮助孩子提升语言表达、时间管理和生活自理能力。
3.密切关注孩子的心理变化，及时给予关爱和支持。
4.注重培养孩子的自主学习能力，培养他们的学习兴趣和动手能力。
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四、科学育儿指南
《2025年全国学前教育宣传月家长宣传册》围绕家长关心的常见育儿话题，为家长答疑解惑。这6个问答，从“学习与发展”角度，围绕家长普遍关心的“兴趣培养一定要报兴趣班吗”“入学前要帮助孩子做好哪些准备等问题，给出解答。
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让我们以法律为指引，坚持科学育儿
以法律为基石，守护孩子纯真童年
在遵循法律的指引下
将科学理念融入日常陪伴
让每个家庭都成为滋养生命的沃土
与幼儿园、社会携手
为幼儿铺就通向未来的温暖成长之路