为了深化粤桂两地教育协作，推动教育理念与教学实践的创新融合，江门市陈白沙中学于2025年5月26日，迎来广西天等思源实验学校35位领导及骨干教师开展为期一周的跟岗学习活动。搭建起两地教育智慧碰撞的桥梁，为探索智能时代教育变革路径注入强劲动力。
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思源学校团队在吴俭开校长陪同下，实地考察白沙教育精神传承之地白沙书苑、美育实践之地古琴室、茅龙笔非遗技艺书法室及文化长廊，学生讲解员重点解读《戒懒文》哲学思想与校训墙“激扬生命，鸢飞鱼跃”的办学理念落地逻辑；教导处同步启动“一对一学科导师带教制”保障跟岗实效。启动会上，吴俭开校长介绍本校办学成果及合作历程，何文铁校长阐明学习管理机制与教学改革的核心目标，并提议长效协作机制；会后思源团队专项考察部门及科组办公室，系统研习教学管理、教研组织运作流程。
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下午，开展关于项目式学习和小组合作模式讲座。陈月老师以《合作共生，共赢成长》为题，以“鹰”文化为引领，构建管理与学习双轨团队架构，创新三阶合作体系。通过四种科学训练方法达成四大育人愿景，助力师生互动成长，为课堂注入生命力。
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陈桂雅老师分享跨学科主题学习实践路径，强调其契合学生生活经验与社会需求，纠正学科关联浅表等误区。以“美化校园”为例，介绍全流程实施框架，通过真实问题驱动，实现学习与生活深度联结。
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周洁老师介绍陈白沙中学以项目式学习为突破口，整合集团七所学校资源，打造四大项目群。阐述教师跨校协同等机制，推动区域教育均衡发展，提供可复制的实践范式。
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随后，思源实验学校一行观摩了陈白沙中学科技节实践能力挑战赛。领略白沙学子用智慧与创意织就的科技新章，以及那份传承白沙先生格物致知精神而外化的科技热忱。
学科交融启新程，赋能课堂新生态
5月27日上午广西天等思源学校一行观摩陈白沙教育集团跨学科项目式学习的实践与探索。
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张丽瑶老师以《函数中的节水密码——一次函数项目式学习复习课》为题，将数学与人文地理相结合实现跨学科教学。以“调查家庭用水情况”、“设计滴水实验”、“利用一次函数知识解决调配问题”三轮小组活动进行项目式学习，最后进行节水方案设计，并引导学生通过量表自评、感悟自得。
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江门市第八中学赵淑芳老师讲授《“葵扇轻摇处，匠心正当时”——解锁新会地理文化中的非遗密码》一课。利用AI技术制作电话邀请。接着进行学生实地调研展示，讲述葵艺历史溯源、工艺解构及其传承发展路径。最后任务驱动开展千年葵艺“破圈行动”非遗官方征集推广方案，引导学生运用AI技术续燃非遗文化。
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袁紫怡、李岗颜老师以《茅君文脉——笔刻匠心，诗文润心》为题联袂展示双师课堂。通过解读白沙诗歌，以“走进白沙”为任务驱动，在自学质疑部分开展三轮活动，引导学生感受茅龙书法单字和整体内涵，并体验茅龙笔制作工艺。最后通过讲解《戒懒文》引导学生感悟自得，体会白沙精神。
接着，思源学校跟岗教师参加陈白沙教育集团承办的“智能时代的课堂变革”活动。
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尹慧珊老师以《赓续红色血脉 传承奋斗精神》为题，从历史回眸、情境模拟、英雄故事会、行动规划四部分活动引导学生领悟中国共产党人百折不挠的精神。并在授课中巧妙运用即梦AI让嘉兴红船会议“动起来”，增加历史厚重感及临境感。
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何金焕《赓续红船精神 行稳奋进之舟》一课，围绕红船精神的提出、历史内涵及价值意义三部分展开，并借助豆包AI进行问答互动，引导学生感悟红船精神、赓续红色血脉。
五个课例系统构建 “学科融合+技术赋能+文化传承”三维驱动模型，实践了以 “本土文化为魂、技术工具为翼、素养培育为核” ，为新课标下跨学科教学提供结构化范式。
下午活动聚焦实践浸润与经验共享。
天等思源学校教师深度参与我校年级组、教研组集体备课，并分组观摩陈白沙中学戴小云名师工作骨干教师的示范课。学习白沙特色教学方法和技巧。十位老师结合AI热点及学校“三环五步”教学法，开展跨学科项目式教学，展示白沙教育风采。
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随后，王永勇、谢秋菊、李宝怡三位班主任代表作德育经验分享。他们以真实案例为导向，介绍自己班级的整体情况及整体与个别的管理和德育措施，展现白沙管理特色。
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5月28日，课题研究专题交流活动，天等思源学校教师全程参与。陈白沙中学张素宝老师作《从“问题”到“课题”》讲座，系统阐释课题研究的政策与专业价值，重点剖析从教学痛点提炼真问题的方法及课题转化路径，并详解名称拟定规范，为思源教师厘清选题方向；戴小云老师以化学课题实例解析《核心素养导向的课题研究方法》，通过目标设计、实施流程与成果反思的全过程展示，强化研究方法实操性。天等思源教师表示，两场讲座切实解决了课题挖掘盲目、实施框架模糊的痛点，显著提升了课题设计能力。
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“智能时代的课堂变革”校长研讨会聚焦实践与初心。 蓬江区教育局杨容主任在致辞中，从技术革新、教育使命、区域协作三个维度为变革定调，强调粤桂合力共谱新篇。校长们的分享精彩纷呈：陈白沙中学吴俭开校长探讨时代背景与教育新样态，强调守护育人本质；新会一中梁志校长剖析AI驱动教育理念、模式与评价的革新；恩平横陂中学聂国培校长则分享借力“一体机+希沃平台”打造高效“智课堂”的实用路径。其他校长也分别围绕AI赋能精准教学、教师角色转型，月山初中徐键腾副校长提出“人性化内核+技术外延”、如陈白沙中学梁品江副校长谈AI与生物教学学科融合，如广德实验李素华副校长的“三导一探”分享了校本课改体系接地气的实践与思考。
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专家点评环节，正高级教师梁又晖校长肯定大家“紧跟时代、紧遵规律、紧扣校情”，正高级教师黄佩华校长赞赏务实探索并建议警惕技术依赖与教育公平，周华章主任蓬江区教师发展中心主任、正高级教师周华章以“仰望星空，脚踏实地，顺势有为”为主题，提出领导带头形成智能赋能共识、培训提升教师数字素养，坚定落实技术赋能并警惕隐患，强调教育本质是育人。会议凸显了技术落地与教育本质坚守“双轮驱动” 的智能时代课堂变革核心路径。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。在进行充分的理论积累后，思源实验学校跟岗学员在导师的指导下尝试实践授课。思源实验学校杜国锐老师以江门本地美食激趣，聚焦完形填空讲解词汇辨析、逻辑推理等技巧，学生小组合作碰撞思维火花。
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梁华芳老师《实验探究》复习课上，小组合作氛围活跃。学生围绕塑化剂实验等案例分工探讨“找变量”，逻辑清晰汇报成果，跨组质疑加深对“重复实验”的理解，并延伸到废电池处理。
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黄金拿老师的复习课《物质的分离和提纯》从知识点入手，设计物质分离的判断题，掌握常见物质的分离方案，然后设计两组对抗赛提高学生的参与热情及课题兴趣，学生积极参与，由浅入深到流程试题的演练。
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随后进行教研组建设及备课组建设经验分享。
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黎藜老师介绍了我校八年级英语备课组团队的成员构成梯队、集体备课措施及不足之处。
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唐丽丹老师介绍了我校生物备课组构建共同体，课堂实践创新，培养学生素养，建立资源共享机制等举措，并展示了课题、论文等成果。
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梁美欣老师从教研组概况、教学常规与特色、各年级教学导向及学生创新实践四方面介绍了我校历史教研组的教学实践与探索。
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黄宝珍老师介绍了我校地理备课组在理论学习、活动开展、第二课堂辅助教学、集体备课等方面的教学实践与成果。
5月29日，开展“AI驱动的小组合作学习课堂实践活动”。
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刘哲执教《一滴水经过丽江》一课，以学生任务为导向，引导学生梳理“一滴水”的游踪、视野和心愿，并模仿“一滴水的方式”，学写游记，最后学生运用量表自评。
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何颖珍的《数据的波动程度-方差》，导入启学环以外贸公司来信为任务驱动，随后探究深学环进行自学质疑和合作探究，引导学生掌握方差的概念，并运用所学解决问题。
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方晓莹《Tintin has been popular for over eighty years.》运用AI哪吒智能体让学生对话，随后自学质疑选出总结句。接着开展合作阅读课文并回答问题，尝试用短句总结卡通人物的特质，并进行写作，利用AI进行习作批改。最后通过量表自评，感悟自得。
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郑燕婷讲授《依法行使权利》一课，导入启学环结合AI热点，以“AI时代权利思辨”驱动。探究深学环完成“权利红绿灯”等三轮任务，归纳权利行使规则。在总结悟学环齐读权利承诺书，强化责任意识。
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余俊彬作《Hobbies can make you grow as a person.》课例展示。结合“三环五步”教学法，通过“你做我猜”导入，接着阅读材料探讨David爱好，利用豆包AI让学生与虚拟David对话练习口语。并完成写作，教师根据习作情况进行评分。最后解读“HOBBY”含义实现课程思政，有利于培养学生成为“鸢飞鱼跃”的白沙君子。
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陈柏旭《方案设计与最优化（复习课）》，导入启学环以旅游租车为任务驱动，探究深学环先后进行自学质疑及合作探究解决实际问题。随后在总结悟学环引导学生感悟自得，并利用AI生成随堂小测，最后进行学生量表自评。
六节课例展示了了AI赋能学校小组合作为抓手的“三环五步教学法”以上课例不仅为小组合作学习提供技术增强路径，更构建了 “学科逻辑-技术融合-评价革新” 的智慧课堂范式。
粤桂虽遥，心桥永固。此次交流活动，不仅共书了“粤桂一家亲”的深厚友谊，更是为教育创新提供了宝贵经验。陈白沙中学以AI赋能教学为引擎，以跨学科项目式学习为抓手，让“激扬生命，鸢飞鱼跃”的办学理念在课堂实践中绽放光彩，相信这份凝结着两地教育智慧的合作硕果，将在未来的教育沃土中生根发芽，培育出更多面向未来的栋梁之材。
撰稿：梁昊德
摄影：赖昭宇、林洁莹
编辑：袁紫怡
一审一校：张永玲
二审二校：周洁
三审三校：梁品江