闻一朵花香，看一片草绿
趁阳光正好，趁阅读意浓
让书香浸润童心
让书香溢满家园
让阅读成为一种习惯
立足教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》四准备（身心准备、生活准备、社会准备、学习准备），以阅读为载体，通过分龄化、游戏化、生活化的活动，实现从“绘本输入”到“能力输出”的自然过渡。在这充满生机的初夏时节，朝花幼儿园润泽园隆重举行了”书香润童心•悦读助成长“阅读活动启动仪式！一场专为小、中、大班萌娃们量身打造的阅读魔法之旅，正式扬帆起航！
活力开场：
魔法之旅，欢乐启程！
在主持人迪迪老师热情洋溢的介绍下，朝花幼儿园润泽园”书香润童心•悦读助成长“阅读活动开幕式正式拉开帷幕，这一刻，我们与“书”有了温暖的相遇。孩子们用热烈的掌声和欢呼声，共同迎接这场阅读盛宴的开启！
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园长寄语：
书香浸润，悦读成长！
活动伊始，刘颖彬园长为阅读活动致开幕辞。刘园长表达了对小朋友们殷切的期许和美好的祝愿，希望以读书月为契机，让书香浸润孩子们的童年，让‘悦读’成为孩子们快乐成长的翅膀！让老师和孩子们一起在书香的世界里遇见更好的自己。
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荣耀时刻：
阅读勋章，点亮承诺！
老师们为每一位小朋友郑重地贴上象征荣誉与承诺的“阅读小勋章”贴纸！这枚小小的勋章，不仅闪耀着鼓励的光芒，更是孩子们开启阅读之旅、争当“阅读小明星”的荣耀标志！
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定格美好：
书香留影，启程见证！
启动仪式在欢快的活动主题曲中渐近尾声。镜头定格下这一刻：孩子们脸上洋溢着对阅读的向往和对活动的期待。这张充满书香与童真的合影，不仅记录下活动启动的难忘瞬间，更预示着一段精彩纷呈、助力成长的阅读旅程正式开启！
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阅读的种子已播撒，成长的力量正萌芽！让我们共同期待孩子们在书香的浸润下，快乐阅读，自信成长！
亲子阅读倡议：
亲爱的家长朋友：
您好！
幼儿期是孩子语言发展的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，经常和幼儿一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展学习经验。”
为了营造积极、健康、文明的书香氛围，培养幼儿良好的阅读习惯，提高阅读能力。朝花幼儿园润泽园将启动“书香润童心•悦读助成长”阅读活动，倡议家长放下手机和忙碌，做孩子读书的榜样，引导孩子把阅读当作生活的一部分，挑选适宜孩子阅读的绘本，和孩子一起共享阅读的美好时光。
1.共创家庭阅读角
在家里和孩子一起设立温馨、舒适的书屋或者图书角，有孩子的专属书柜和安静看书的舒适地方，营造书香家庭的环境氛围；
2.远离电子产品
让孩子远离电子产品，家长请放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的时光；
3.共读好书
坚持做孩子的表率，建议家长每天陪孩子阅读20—30分钟，引导孩子积极参与亲子共读活动，让美妙的故事陪伴孩子成长，让亲子阅读成为家庭的好习惯；
4.感悟交流
与孩子一起努力丰富家里的图书柜，同读一本好书后，和孩子一起感悟、一起交流。
小班幼儿
✓初始阶段
小班幼儿由于认知水平低，他们喜欢反复阅读，但处于盲目阅读阶段，不理解主体与背景之间的逻辑关系。家长可采取培养阅读习惯，进行亲子共读一本书的活动。
✓亲子共读，培养习惯
学习有序翻看绘本是这个阶段幼儿首要解决的问题，让幼儿跟着家长边翻看绘本边听故事，直接感受画面与家长讲述故事之间的联系。家长也可以说出某一画面的故事内容，让幼儿指认相应画面。逐渐建立语言与画面之间的对应关系，慢慢培养幼儿良好的阅读习惯。
建议小班幼儿的图书：
尽量选择贴近幼儿生活题材，故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的绘本。
中班幼儿
✓初始阶段
中班幼儿的读图兴趣和能力有了很大提高，喜欢与同伴交流，喜欢复述，但缺乏对故事连贯性的理解。为此，家长可采用朗读感受、读图猜想、游戏牵引来开展活动。
✓朗读感受
朗读可以帮助中班幼儿打开“口读耳听、口耳并用”的感知通道，将所看到的画面中的信息加以整理归纳，储存在大脑的记忆中，满足中班幼儿乐于复述的愿望。
家长朗读幼儿倾听、家长领读幼儿跟读、分角色朗读、表演式朗读、幼儿朗读家长倾听等互动方式来开展。
✓读图猜想
读图是幼儿早期阅读的重要阅读方式，培养幼儿通过故事的角色、情节、线索的了解，大胆运用语言表述自己对绘本中画面的理解，猜想故事的内容与故事情节的发展。让幼儿通过观察比较画面的变化，进一步理解故事内容。
建议中班幼儿的图书：
内容上多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，绘本的页数要比小班有所增加，增加一些科学性与社会性比较明显的绘本，可让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
大班幼儿
✓初始阶段
大班幼儿有一定的阅读基础，掌握了一些阅读技巧，喜欢逻辑推理类的绘本。因此，家长可以自主式阅读、启发式阅读、创造式阅读的指导策略开展孩子们阅读活动。
✓创造式阅读
家长们可根据幼儿具有强烈的表现欲望以及创造能力的特点，选择相应的活动形式，表达对绘本的理解。
建议大班幼儿的图书：
大班绘本的页数更多，内容上开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力；这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，也适合加入一些关于社会人文、生命教育方面的绘本。
阅读清单
为了帮助家长们更好地为孩子选书，教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织了来自学前教育、儿童文学、插画、思政等专业领域的百位专家。经过精心遴选，从众多图书中挑选出347种幼儿图画书。其中，中国原创图画书占比高达78%，内容涵盖儿童故事、儿童诗、童话、寓言等多种体裁。这些图画书贴近幼儿生活，富有童趣，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，还能丰富幼儿的学习经验。同时，它们还能引导幼儿从小感知中国文化，培养爱国主义情感，促进他们在语言、认知等多方面能力的发展。
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本次“书香润童心·悦读助成长”活动，不仅是一场阅读的盛宴，更是孩子们走向小学的成长阶梯。今日我们播下阅读的种子，明日终将收获成长的惊喜。
期待每个孩子：
以书为舟，穿越幼小衔接的河流；
以阅为翼，拥抱更广阔的世界！
让我们共同期待——
童声朗朗处，尽是未来回响！
招生黄老师：18519632190
（微信同号）