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为进一步提升小学数学教师的命题组卷能力，精准把握课标要求与学情导向，6月3日，一场干货满满的“组卷能力提升培训”在校录播室开展。扎西拉姆老师以丰富的教学经验和专业视角，为老师们带来了一场关于“如何科学组卷”的思维盛宴，现场老师们携带电脑全程参与，在理论与实操中解锁命题新技能。
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📝 一、扎西拉姆老师的“组卷秘籍”：从理念到实操
扎西拉姆老师强调，组卷绝非题目堆砌，而是要紧扣“三维目标”：
课标导向：以新课标为基准，锚定知识点的能力层级（记忆、理解、应用、分析、创造）；
学情适配：针对不同学段学生认知特点，设计梯度化试题，避免“一刀切”；
素养渗透：融入数学阅读、生活情境、跨学科实践等元素，体现“用数学”的思维。
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🌟 2. 实操案例：从“题海战”到“精准测”
她以“分数除法”单元为例，现场演示如何拆解知识点：
基础题：紧扣计算法则，考察直接应用；
变式题：结合购物折扣、工程问题等情境，考察知识迁移；
拓展题：设计开放性问题（如“用不同方法验证分数除法算理”），培养推理能力。
通过PPT演示与题库平台操作，老师们直观感受到“组卷=目标定位+题型组合+难度调控”的逻辑链条。
💻 二、老师们的“沉浸式”学习：电脑在手，思维碰撞。
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培训现场，老师们纷纷打开电脑，跟随扎西拉姆老师的节奏实操练习：
边学边练：在题库系统中尝试筛选题目、调整分值，实时查看难度系数分析；
小组讨论：围绕“如何设计跨单元综合题”“期末卷与单元卷的区别”等问题，分享教学中的组卷困惑；
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🌼 结语：以“卷”为媒，赋能教学新生长
组卷能力是教师专业素养的重要一环，它不仅关乎一张试卷的质量，更折射出对教材的解读力、对学生的洞察力。此次培训中，扎西拉姆老师用“理论+实操”的方式，为老师们搭建了组卷的科学框架，而老师们手中的电脑，不仅是操作工具，更是连接“教—学—评”的桥梁。
相信在未来的教学中，老师们会将所学转化为实践，让每一份试卷都成为点亮学生思维的“火种”，让命题真正服务于教学提质、学生成长。教育之路，且行且研，下一次思维的碰撞，我们再相聚！