六月荷风送清香，教育薪火共传扬。2025 年 6 月 4 日，桂平市光明小学帮扶团队怀揣教育热忱，走进石龙镇中心小学，以一场涵盖语数双科的期末复习研讨活动，为两校教师搭建起智慧共享的桥梁。从晨光微露到暮色渐沉，这场活动如同一颗投入教育湖面的石子，激起了深耕教学、共研复习的层层涟漪。
语文篇：墨香盈袖，共研复习之道
（一）课堂示范：方法为舟，载梦前行
上午的语文专场，光明小学帮扶团队以 “精准复习” 为核心，带来两节兼具深度与温度的课堂范例。
刘冲老师执教的五年级《概括文章主要内容》复习课，如同一把金钥匙，打开了文本解读的大门。她紧扣语文要素，以课本熟悉篇目为载体，将 “要素串联法”“段意合并法”“题目扩展法” 等概括技巧融入实例分析，让学生在 “读 — 析 — 练” 的循环中，将抽象方法转化为具象能力。当学生们在练习实践中用不同的方法概括出文章主要内容时，课堂已然成为能力生长的沃土。▼
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李丽雲老师执教六年级的习作复习课，她教艺深厚而颇具匠心。授课内容直指学生写作薄弱点，系统梳建立意、构思与表达要诀，搭建完整知识体系。教学中以范例启迪思维，以真题演练技法，借小组研讨激发思辨，辅以提纲导引学习，充分调动学生写作积极性，为提升习作能力筑牢根基，堪称习作复习课中 “夯实基础 + 提升素养” 的典范。▼
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（二）讲座赋能：经验为灯，照亮前路
全瑞萍老师的《“语” 你共交流，“文” 香促成长》专题讲座，如同一幅详尽的教学地图，指引着复习的方向。她围绕 “班风”“落实”“区别” 三大关键词，从 “五个必须” 学习习惯的养成，到教材资源活用、分层施教的实践，将日常教学中预习案设计、测评分析等细节经验倾囊相授。“复习不是简单重复，而是查漏补缺与能力升级的融合。” 她的话语如晨钟暮鼓，让在场教师对高效复习有了更清晰的认知。▼
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（三）思维碰撞：交流如泉，激荡智慧
交流环节，听课教师纷纷感叹：“原来复习课可以这样上！”“方法指导太实用了，回去就能用在课堂” ；光明小学何玲副校长从帮扶初衷出发，期许两校以研促教、共同成长；石龙镇中心小学李世君副校长则深表谢意，寄语教师们将所学转化为教学实践，为期末冲刺蓄力。▼
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数学篇：思维绽放，共探数海奥秘
（一）课堂创新：趣味为帆，破浪前行
午后的数学课堂，洋溢着理性与趣味的交融之美。
陈梅英老师执教《长方体和正方体》整理与复习课，以游戏激趣与盲盒练习破题，尽消传统复习课的枯燥感。通过表格对比长方体和正方体的异同，构建知识体系；设置分层任务与真实情境问题，引领学子温故知新，最终达到 “查漏补缺、拓展提升” 的双重成效。▼
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郑丽老师执教《复习比和比例》一课，深获听课教师嘉许。整堂课教学架构完备，课堂氛围活跃，师生互动频密融洽。课前，郑老师引导学生以思维导图梳理比和比例的知识点，构建知识网络；课堂上，尽显其扎实的教学功底，善以引导之法激发学生思考，充分彰显学生的主体地位。通过层次丰富的练习设计，以多元方式巩固知识要点，助力学生深化对比和比例的意义及基本性质的理解。▼
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（二）讲座启思：分层为策，靶向提升
黎杰玲老师分享的《分层靶向突破，全员聚力提升》讲座，如同一把精准的标尺，丈量着因材施教的深度。她从 “分层作业的内涵、分层理念、分层目标及具体实施策略” 四个维度展开阐释。其讲座真切彰显分层作业之价值，既能激发学生学习志趣，又可培育良好学习习惯。她的实践经验让教师们深受启发，为期末复习的个性化教学提供了可行路径。▼
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（三）总结展望：携手为桥，共赴未来
交流环节中，教师们感慨于课堂的创新设计与讲座的实用价值。光明小学杨秋霞副校长强调 "教学相长"“复习要重本质、重思维”；李世君副校长以"传经宝鉴情谊深"致谢光明团队，并号召教师们以此次活动为契机，优化复习策略，助力学生成长。▼
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夕阳熔金，余香满园。从语文的墨香流转到数学的思维跃动，桂平市光明小学与石龙镇中心小学的教师们在交流中碰撞出智慧火花，在分享中凝聚起教育共识。
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这场跨越校际的智慧交融，在复习方法上开新局，在教学理念上启新思。两校教师执手共进的剪影，恰似教育薪火最动人的注脚。愿以此次结盟为始，让研讨清泉长流，让育人星火愈炽，共待硕果盈枝的丰收时节！
主编：钟添杰
文案：语文组、数学组
图片：大队部、信息组