[落地新课标  共建新课堂]——区域数学教研活动纪实

    为深入落实新课标理念，探索课堂教学新形态，6月6日，一场以“落地新课标 共建新课堂”为主题的区域数学教研活动在巴岱中心学校有序开展，毛海晶教研员、各校业务领导及数学学科骨干教师、齐聚我校，共同探究教学新路径。

 课堂展示    

低年级教学：数感启蒙

          第一堂课，是付春华老师执教人教版一年级下册第六单元《求两个数相差几的实际问题》一课。付老师立足于一年级学生认知特点，以生活情境为依托，巧妙设计操作体验通过闯关游戏的情境，学生结合具体情景通过画一画，写一写，算一算，基于运算意义分析问题中的数量关系，总结数量间的模型意识，建立“两个数量间的相差关系”。

     学生通过阅读理解、分析解答、回顾反思等过程，培养学生的合作意识和探究能力，从而感受解决实际问题的本质。最后充分调动课堂氛围；融合现代技术，直观呈现知识，助力高效学习。

 课堂展示    

中年级教学：思维拓展

       第二堂课，由李淑玲老师执教的人教版三年级下册第八单元“数学广角——《搭配（二）》例1时，以“破译密码”情境导入，带领学生用数字探索3个非0数字组成不同两位数的排列规律。课堂采用“操作—观察—归纳”三段式流程：先让学生动手写一写并记录结果，再引导对比不同排列方法，发现固定法、交换位置法等有序排列策略，突破“不重复不遗漏”的难点。通过“小组合作摆一摆”“写一写”“小组合作展示”等互动环节，让孩子在合作中理解排列与顺序的关系。

     最后结合生活中的门牌编号、电话号码等实例，渗透数学建模思想，让抽象的排列问题转化为可操作的思维训练，帮助三年级学生轻松掌握稍复杂排列的解题逻辑。

研讨交流

                  思维碰撞升华

       10:05 - 11:30，二楼大会议室里，说课、评课与讲座环节有序推进。执教老师阐述设计思路，参培教师围绕课堂亮点与改进建议热烈交流。

    发展中心小学数学教研员毛海晶老师结合新课标，从教学目标达成、学生主体参与等维度专业点评，还开展专题讲座，解读新课标下数学教学转型方向，让理念与实践深度融合 。

    13:10 - 16:00，二楼大会议室开启“分组实操”。教师们围绕“单元整体教学设计”，分组研讨、修改完善，通过小组展示、互评互学，将新课标理念细化到单元教学架构中，推动教学设计从“形似”到“神似”，实现教学主张向课堂实践的转化 。