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盛夏骄阳，万物葱茏，蝉声与荷香交织成热烈的诗行，也点燃了遂城第十三小学校园里蓬勃的教育热情。
6月5日，在遂溪县教育局教研室黄振鹏副主任率领9人调研组，怀揣教育热枕走进校园。在麦小波校长和邓小玲副校长的陪同下，调研组深入教学一线开展诊断式指导。
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调研组以"以评促教、以导促改"为理念，用专业的眼光捕捉课堂细节，以温暖的情怀浇灌教育沃土。他们时而驻足聆听，时而俯身指导，在流金铄石的季节里，与十三小师生共同描绘着遂溪教育发展的新画卷。
这场盛夏的相遇，既是专业智慧的碰撞，更是教育初心的守望。调研组用慧眼洞察教学真谛，以匠心雕琢课堂品质，让教育的种子在这片热土上生根发芽。
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数启思维，教润童心
调研工作以深入课堂观察为开端。教研团队走进12位数学教师的课堂，他们采用"三维观察法"开展沉浸式教研：观察师生互动细节，评估教学策略运用，分析学习实际成效。这种立体化的课堂观察模式，既关注教师"教"的艺术，更聚焦学生"学"的实效，为教学诊断提供了科学依据。
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在低年级课堂中，杨小媚等6位教师如春风化雨，巧妙运用色彩鲜艳的教具和引人入胜的故事情境，将抽象的数学知识具象化；中年级罗美容、马志军、朱小艳三位教师似清泉引路，通过精心设计的合作探究活动，培养学生的数学思维；高年级林彩霞、麦冰芹、麦玉群三位教师若明灯指航，注重知识体系的系统性建构，提升学生的数学素养。
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特别值得一提的是，朱彩霞老师执教的二年级数学《奥运开幕》一课独具匠心。她以"北京奥运"为文化背景，"哪吒传奇"为故事主线，将时间单位的学习融入生动的情境。学生们通过观察钟面、动手操作、游戏体验，在轻松愉悦的氛围中自然而然地掌握了"1时=60分"的数学概念。精心设计的"哪吒闯关"活动，让知识在游戏中内化，充分体现了"玩中学"的教学智慧。
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数学教研员李永才校长高度评价这堂课是"活色生香"的低段数学示范课，认为其成功之处在于：真实的生活场景自然融入，游戏化学习元素有机整合，实践活动层层递进，将数学核心素养的培养如春风化雨般浸润到每个教学环节。
他欣慰地表示，遂城第十三小学的数学课堂能生动诠释"以生为本"教育理念，展现了教师们深厚的专业功底和教学智慧。
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深耕语韵，静待花开
吴盈香老师执教的一年级语文《棉花姑娘》第一课时，以识字与朗读为核心，在轻快的课堂节奏中引导学生品味角色对话的韵味。她欣慰于学生敏锐的纠错能力与生动的语气模仿，这正是低段语文素养悄然生长的印记。
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评课环节闪烁着智慧的火花。老师们盛赞任务设计的精巧与朗读指导的层次，亦中肯指出知识点的整合空间与教师语速的调节必要。课堂巡视的细腻、评价语言的精准、角色扮演的趣味，均成为优化课堂的珍贵建议。
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语文教研员吴阳校长的点评如春风化雨，既褒扬青年教师蓬勃的教学热情，更从教育哲学的高度提出"三化"课堂的建构方向——情境化启智、生活化润心、游戏化怡情。关于朗读教学的真知灼见尤为深刻：对话不仅是语句的重复，更是情感的交际；识字不仅是符号的认知，更是文化的传承。其"静待花开"的提醒，恰是对教育节奏最美的诠释。
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英韵悠扬 情境生辉
三年级的黄锦梅老师别出心裁，以"跳蚤市场"为叙事主线，构筑英语课堂的真实语用情境。在"John的市集之旅"中，巧妙突破数词发音难点，通过梯度提问关照个体差异，寓教于乐的游戏测评与跨学科融合相得益彰。
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科组全员盛赞其课堂如春风拂面：情境脉络浑然天成，多元互动点燃思维火花。
英语教研员李美桦老师更以专业眼光点睛：建议以文化背景为经纬，深挖教材留白处；以单元主题为纲领，让语言学习既有生活温度，更有思维深度。
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五育润心 花开有声
吴冰倩老师的音乐课堂，以童心为谱，游戏为符，在律动间播撒音乐之美。柯尔文手势如魔法棒，点化稚嫩心灵感知音高奥秘，课堂化作跃动的音符花园。
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苏杨老师的美术课堂，以"会说话的眼睛"为主题，通过绘画剪贴激发创意，课堂灵动鲜活，互动自然流畅，如春风化雨般滋养着每个孩子的艺术灵性。
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体育课上，梁任喜老师以"学-练-赛-评"为弦，奏响跳绳教学四重奏。在有限空间里舞出无限精彩。但因高温场地受限处，分组轮换更显智慧。
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道法课堂上，陈晓宇老师以"环保搭档"为媒，在知行合一中播种绿色理念。课堂双线并进：解环保之义，寻生活之伴，让生态意识生根发芽。
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多元育人 满庭芬芳
教育最美的模样，正在这里生动绽放——数学课上闪烁着智慧的光芒，语文课堂流淌着诗意的书香，英语活动中跃动着交流的喜悦，美术室里绽放着童真的想象，运动场上飞扬着青春的活力，道法课堂浸润着生命的思考。
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黄振鹏副主任在调研中赞叹道：十三小学的老师们用最真挚的教育情怀，在平凡的岗位上书写着不平凡。每一节用心的课堂，每一次耐心的指导，都在诠释着'五育并举'的深刻内涵。这些看似寻常的教学日常，恰似春雨润物，滋养着孩子们成长的沃土。
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调研组专家们也一致认为，学校在课程建设、教师发展、学生培养等方面都呈现出可喜的发展趋势。这些进步，源于学校对教育初心的坚守，源于教师们日复一日的匠心耕耘。
教育是静待花开的过程。黄振鹏副主任语重心长地说："希望十三小学全体老师继续保持这份教育热忱，在平凡的坚守中追求卓越，让每个生命都能在这里绽放独特的光彩。"
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调研在夕阳中落幕，思考却在晨光中启程。我们深信，在教育局的悉心指导下，遂城第十三小学必将在这片用心耕耘的教育沃土上，迎来桃李芬芳的盛景！
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撰稿：潘晓慧
排版：苏 杨
初审：邓小玲
终审：麦小波