清远市校本研修试点学校结对帮扶暨“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”省级课题推广活动方案

为深化教育教学改革，推动优质教育资源均衡发展，充分发挥清远市校本研修试点学校的示范引领作用，阳山县实验小学拟联合阳山县黎埠镇凤埠小学开展结对帮扶暨“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”省级课题推广活动。

一、活动主题

校际联动、课题引领、实践共享

二、参与人员

阳山县实验小学副校长周建丽、“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”课题全体成员（含主持人刘世玲及课题组成员冯雪梅、张海燕、黄玉红、易雪莲、欧二英、黄瑞珍），以及阳山县黎埠镇凤埠小学全体英语教师。

三、活动地点

阳山县黎埠镇凤埠小学

四、活动过程

（一）课堂教学实践展示
活动以小学英语课堂教学实践为切入点，由阳山县实验小学课题组成员与凤埠小学英语教师共同呈现两节体现“教-学-评”一体化理念的英语课例。课堂聚焦人教版教材中与学生生活紧密相关的主题内容，通过教师引导、学生互动等形式，展现“双减”背景下英语课堂的高效性与趣味性，为山区小学英语教学提供可参考的实践范例。

（二）课题研究经验交流

在课题研讨环节，活动参与者将围绕“山区小学英语有效作业设计”核心主题，结合课堂观察与日常教学实际，就作业设计的目标设定、内容选择、评价方式等关键问题展开深入交流。阳山县实验小学课题主持人将系统分享“双减”背景下小学英语作业设计的实践经验与思考，从理论依据、设计原则到具体案例进行详细阐述，帮助凤埠小学教师理解课题研究的核心逻辑与操作路径。

（三）校际帮扶成果总结

活动尾声，双方学校代表将对本次结对帮扶的阶段性成果进行总结，梳理课堂教学、作业设计等方面形成的可推广经验，明确后续帮扶计划与重点任务。通过总结，进一步强化校际联动机制，推动优质教育资源在两校间的常态化共享，为山区小学英语教学质量提升提供持续支持。

五、注意事项

各参与人员需提前熟悉活动主题与流程，积极参与课堂观察与研讨交流，确保活动实效。# 清远市校本研修试点学校结对帮扶暨“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”省级课题推广活动方案

为深化教育教学改革，推动优质教育资源均衡发展，充分发挥清远市校本研修试点学校的示范引领作用，阳山县实验小学拟联合阳山县黎埠镇凤埠小学开展结对帮扶暨“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”省级课题推广活动。

一、活动主题

校际联动、课题引领、实践共享

二、参与人员

阳山县实验小学副校长周建丽、“‘双减’背景下山区小学英语有效作业设计研究”课题全体成员（含主持人刘世玲及课题组成员冯雪梅、张海燕、黄玉红、易雪莲、欧二英、黄瑞珍），以及阳山县黎埠镇凤埠小学全体英语教师。

三、活动地点

阳山县黎埠镇凤埠小学

四、活动过程

（一）课堂教学实践展示
活动以小学英语课堂教学实践为切入点，由阳山县实验小学课题组成员与凤埠小学英语教师共同呈现两节体现“教-学-评”一体化理念的英语课例。课堂聚焦人教版教材中与学生生活紧密相关的主题内容，通过教师引导、学生互动等形式，展现“双减”背景下英语课堂的高效性与趣味性，为山区小学英语教学提供可参考的实践范例。

（二）课题研究经验交流

在课题研讨环节，活动参与者将围绕“山区小学英语有效作业设计”核心主题，结合课堂观察与日常教学实际，就作业设计的目标设定、内容选择、评价方式等关键问题展开深入交流。阳山县实验小学课题主持人将系统分享“双减”背景下小学英语作业设计的实践经验与思考，从理论依据、设计原则到具体案例进行详细阐述，帮助凤埠小学教师理解课题研究的核心逻辑与操作路径。

（三）校际帮扶成果总结

活动尾声，双方学校代表将对本次结对帮扶的阶段性成果进行总结，梳理课堂教学、作业设计等方面形成的可推广经验，明确后续帮扶计划与重点任务。通过总结，进一步强化校际联动机制，推动优质教育资源在两校间的常态化共享，为山区小学英语教学质量提升提供持续支持。

五、注意事项

各参与人员需提前熟悉活动主题与流程，积极参与课堂观察与研讨交流，确保活动实效。