情境交融启新思 校际交流促成长

——桂头中学“相信教育 赋能成长”教学开放日英语汇报课

随着上课铃声响起，骆晓晴老师带领七年级（6）班的学生们深入第八单元Section A的中西故事世界。通过闯关游戏和小组合作的方式，骆老师有效提升了学生的学习积极性和主动性，帮助他们识别并讲述经典故事，同时理解故事的主要情节。此外，教师以“狮子和老鼠”为例，采用故事山的方式引导学生完整复述故事内容，并让学生模仿如何连贯、完整地讲述故事。最后，通过角色扮演的方式，学生们进一步深入理解了故事的情节与寓意。

在八年级（5）班的课堂上，张琳玲老师以设计一份旅游攻略为主线，引导学生完成Unit 9 "Have you ever been to a museum?" Section B的大阅读部分。张老师巧妙地将生活情境与口语表达相结合，学生们通过小组合作的形式，通过不同的阅读任务，从新加坡的人口、语言、地理位置、美食以及气候等多个方面，逐步完善这份旅行攻略。课堂上，学生们表现得认真投入，思维活跃，积极参与互动，课堂气氛十分活跃。这种教学方式不仅提升了学生的语言运用能力，也充分展现了我校英语教学的活力与创意。

课程结束后，英语教研组齐聚录播室，聆听了来自广外乳实的秦海英老师带来的讲座，主题是初中英语写作难点突破策略。讲座主要围绕以下几方面展开：学生写作中遇到的难关、突破这些难关的策略，以及在冲刺阶段如何针对不同层次学生进行个性化辅导。学生面临的难关主要包括审题、构思、语言表达和时间管理。针对这些问题，秦老师提出了一些有效的解决方法。首先，要让学生明确审题的方向和技巧；其次，要帮助学生突破语言关，积累常用的固定句式；最后，要通过限时训练提高学生的写作速度。对于不同水平的学生，秦老师也给出了相应的指导建议。她的分享为我们的教学实践带来了诸多启示。