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教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命、用智慧启迪智慧的温暖旅程。当“师徒结对”的温情遇见“骨干示范”的光芒，当“联片教研”的智慧邂逅教师读书分享的哲思，昌黎五小以创新为笔、以情怀为墨，在教育的画卷上勾勒出浓墨重彩的一笔。在这里，经验与热忱交融，思维与思维碰撞，知识与智慧共生，同浇研修之花，让我一起共赴这场充满力量与希望的成长之约。
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青蓝携手共成长
示范引领促提升
———“师徒结对+骨干示范+联片教研”三位一体教研活动纪实
青蓝结对 薪火相传
为深化课堂教学改革，发挥骨干教师辐射作用，助力青年教师专业成长，昌黎五小于6月4日--6日，创新教研模式，将“师徒结对”“骨干示范”“联片教研”三项活动有机融合，打造了一场有温度、有深度、有广度的教学研修盛宴！
小学英语市级骨干教师王莹老师讲授了五年级下册《Lesson13 Let's Buy Postcards》一课，本节课教学目标落实定位精准：紧扣"购物交际"主题，一方面，通过图片和文字展示了 postcard（明信片）、letter（信件）和 email（电子邮件）的形式特点；另一方面，以图文对话呈现 Li Ming、Danny 和 Jenny 在商店购买明信片的情景，学习购物场景中询问价格的表达。王老师善于采用贴近学生生活的图片和对话，根据五年级学生认知水平，通过 “实物感知 — 情境体验 — 任务实践” 梯度设计，结合多媒体资源和角色扮演，实现语言知识与实际应用的结合。
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课后徒弟反馈了对本节课的收获：她认为王莹老师设计思路清晰，通过个人经历创设真实情境，激活学生已有生活经验，渗透情感教育，融合美术与英语学科，强化文化认同感，受益匪浅。
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骨干引领 示范赋能
小学数学县级骨干教师于洁老师在学科组内开启了一场精品课例展示，于老师讲授的是四年级下册数学《平均数》一课，本节课紧扣核心概念，创设自主、合作、探究式学习氛围，通过小组合作，探究“移多补少”“先和后分”的本质，明确平均数的意义，帮助学生脱离“平均数=每份数”的误区。于老师还巧妙改变例题，由浅入深引导学生进行探究，在“人数相同” 和“人数不同”的情况下如何比较更公平。在巩固新知环节“生活大求真”，结合生活中的真实案例创设问题情景，既巩固了新知，又对学生进行了思想教育。
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听课结束后，学科组教师围绕“新课标落地”“学生主体性”等话题展开热烈讨论，大家纷纷表示：于老师这节课可圈可点，“平均数是一粒‘统计的种子’，今日课堂中，学生不仅学会了计算的方法，更埋下了‘用数据思考世界’的理性萌芽。”
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联片共研 众行致远
6月5日上午，我校联合二学区刘李庄完全小学教师共研共进，打破校际壁垒，共享优质资源，开启联片教研活动。小学科学市级骨干教师孙立爽老师讲授了四年级下册《点亮小灯泡》一课，本节课紧扣核心概念，突破认知难点，教师通过“两极连两点，中间不断开”的简洁口诀，帮助学生理解闭合回路的形成条件，将抽象的电流路径转化为具象操作。导入环节，孙老师利用生活情境，激发学生学习兴趣，聚焦任务，揭示主题。接着，通过对电路中的材料和结构进行观察、认识，为多种方法点亮小灯泡及其电流路径分析奠定基础。在让小灯泡亮起来之前，孙老师先让学生画一画，方便学生后面操作和记录。紧接着，学生的想法是否正确，通过实践进行材料组装，尝试2-3次，多次验证。随后开启研讨归纳，发现小灯泡被点亮的原因，强调“回”的概念，让学生的对比思维得到提升。
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授课结束，我校四位科学教师和刘李庄小学教师在实验室进行研讨交流，齐校长和李主任也参与其中，大家一致认为：整堂课目标精准，紧扣“闭合回路”这一核心概念，通过实践建立电路认知，符合课标对中年级学生的要求。本节课实验设计层层递进，凸显科学思维；小组合作有序，注重习惯培养;教研联动有效，资源共享性强,达到了预期的效果。
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小学语文市级骨干教师刘金萍老师给大家带来的是一年级下册语文《小猴子下山》一课，刘老师通过动画短片、贴图教具、动作扮演等方式，将“小猴子摘桃子、掰玉米、追小兔子”的情节转化为可视化场景，符合一年级学生形象思维为主的特点。尤其是“摘、掰、扔、追”等动词的动作演示，让学生在模仿中自然理解词义，突破了识字教学的难点。课堂以“读”为主线，通过范读、分句读、师生对读、表演读等多种形式，引导学生从读正确到读得有感情，训练比较扎实。结尾处通过提问“小猴子为什么空着手回家？如果是你，会怎么做？”引导学生联系生活讨论“做事要明确目标，有始有终”的道理，避免了说教式总结，符合低段学生“体验式学习”的规律。
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授课结束，低年级学科组长朱金玲老师组织老师们进行研讨，大家围绕“习惯养成”目标畅所欲言。也对本节课进行了高度评价：整体来看，课堂氛围轻松活泼，教师教态亲切，充分关注学生的课堂参与度，是一节扎实且富有童趣的低年级语文课。
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活动结语
一次活动，三重收获！
师徒结对——传承经验，携手成长；
骨干示范——标杆引领，赋能课堂；
联片教研——集智共进，辐射共赢。
今后，我校将继续以多元教研活动为支点，撬动教师专业发展，书写教育新篇章！
教师读书分享
当变化之风悄然吹起，你的“奶酪”还在原地吗？牛瑞丽老师带来经典寓言《谁动了我的奶酪》的深度解读！她用敏锐的洞察，剖析书中“哼哼”、“唧唧”面对改变的四种态度，揭示“拥抱变化才是生存之道”的永恒智慧。这不仅仅是一本书的分享，更是一堂生动的思维启迪课，助你破除固守与恐惧，在不确定性中主动寻找新机遇。跟随牛老师的步伐，获取这把应对人生风浪的智慧钥匙吧！
你是否曾因“为时已晚”而犹豫不前？王莹老师带来张静安《不晚》的温暖力量！她用细腻的感悟，诠释书中“任何时候开始都不晚”的生命真谛。分享将带你打破年龄与境遇的桎梏，重拾改变的勇气与行动的力量。这不仅是一场读书交流，更是一次心灵的唤醒，激励你我放下顾虑，拥抱当下，去追寻心中那份“刚刚好”的笃定。聆听王老师，让《不晚》点亮你“现在就开始”的决心！
曲终未必人散，余韵自有回响。昌黎五小这场别开生面的教学研修活动，宛如一首动人的教育协奏曲，在时光中留下了弥足珍贵的旋律。师徒间的谆谆教诲，是传承的星火；骨干课堂的熠熠风采，是匠心的烙印；联片研讨的思想激荡，是智慧的共鸣；读书分享的精神流淌，是灵魂的滋养。教育之路漫漫，此次活动虽已收官，但昌黎五小的教育者们将永葆这份热忱，带着满袖芬芳，在教育的星河中继续逐光而行，让每一份探索都成为照亮学生未来的星光，让每一次成长都绽放出最璀璨的光芒。
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制作：刘金萍
编辑：齐建侠 刘金萍
审核：刘 娜
