【姚遥领先  姚·智课堂】聚焦探索乐园   促进学生思维进阶——经开区寄宿制小学暨课改实验校主题教学研讨活动纪实

      为推进寄宿制学校数学课堂教学改革，提升农村小学教师教学水平，助力青年教师专业成长，夯实农村学校教育教学质量，经开区教育局教学研究中心于2025年6月9日，在姚家房小学开展“聚焦探索乐园   促进学生思维进阶”主题教学研讨活动。沙岭子实验小学、盛华小学、姚家房小学、许家庄小学的教学领导与学科教师齐聚一堂，共探数学教学新路径，赋能学生思维成长。

      活动前，教研室王逸娇老师就本次活动进行了周密筹备与精心部署。她多次组织参与学校的教师开展线上线下教研会议，并围绕主题结合各年级数学课程特点，深入研讨活动内容与形式。从确定授课课题到打磨教学环节，每一个细节都反复推敲，力求让活动既能展示优质课堂范例，又能提供切实可行的思维培养策略，为此次主题教学研讨活动的顺利开展奠定坚实基础。

      活动开篇，精彩课堂依次呈现，为思维进阶教学提供鲜活范例:二年级《简单的排列组合》中，闫桂兰老师以"哪吒和父母拍照"的趣味情境贯穿课堂，让学生化身"小小摄影师"，通过动手摆卡片、记录顺序探索排列规律，从直观感知逐步过渡到逻辑推理，培养低年级学生有序思维意识 。

      五年级《比赛场次》课上，武莉莉老师以“学校足球队选拔赛”情境激趣导入，再结合“女子足球亚洲杯”赛制设计探究任务。学生通过枚举实例、绘制图表，逐步提炼规律，突破思维惯性。武老师借助数学建模，让学生感受数学思维的深度与逻辑魅力。

       活动全程贯彻"以生为本"理念，课堂上学生不再是被动的知识接收者，而是积极的探索者与合作者。小组合作环节中，孩子们热烈讨论、分工协作，思维在观点碰撞中迸发火花；展示交流阶段，他们自信走上讲台，用稚嫩却清晰的语言分享探究成果；同伴互评时，学生们认真倾听、相互补充，在反思与借鉴中实现共同成长。这种深度参与的学习模式，真正将课堂的主动权交还学生，让思维的活力在互动与实践中充分涌流。

      课堂实践后，三场专题讲座接力，为思维进阶教学解码赋能：王晶老师聚焦“探索乐园类课程与思维进阶的关联”，分享教学实践中的创新尝试与反思，剖析这类课程如何激发学生思维潜能，拓宽教师对思维培养路径的认知 。

      尹翠凤老师围绕两节课展开深度分析，以抽丝剥茧之势清晰梳理教学中从生活经验引入，逐步抽象构建数学模型的完整路径，生动呈现从新课标理念指引到课堂实践转化，让知识自然生长的教学探索全过程，为老师们理解新课标落地提供了详实且极具价值的实操参考。

      特别有幸邀请到了许家庄小学林春霞校长分享课改经验。林校长围绕课改经验展开深度分享，以“融理于法做计算”为核心主题，强调“教师对教学本质的通透理解是改革根基”。她系统阐述了计算教学中算理与算法的融合策略，提出将低效改革转化为高效课堂的实践路径，指出唯有让算理清晰可感、算法扎实可依，才能真正夯实学生的数学思维根基，助力高效课堂的落地生根。

       活动现场，各校领导、老师们全程深度参与，专注观察课堂师生互动，认真记录教学亮点，以专业视角洞察每个教学细节。

      活动尾声，王逸娇老师进行了总结。她梳理活动亮点，肯定课堂与讲座中对“培养学生思维进阶”的有效探索，同时对后续教学提出期许——持续深耕思维培养，深化课堂改革，让思维进阶真正成为数学教学的核心发力点。