为深入推进科学幼小衔接，搭建幼儿园与小学双向协同桥梁，那坡县平孟镇中心幼儿园大班组与平孟镇九年一贯制学校小学部联合开展“探秘小学成长之旅”系列活动。通过沉浸式体验活动，引导大班幼儿深度感知小学生活，助力其做好身心、生活、社会和学习适应准备，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
一、党建领航，共研衔接“同心圆”
活动前，幼儿园与平孟镇九年一贯制小学部教师开展“幼小衔接深度教研会”，幼儿园大班组潘林波老师对幼儿园学习方式和特点进行分享；小学部黎美丽老师作一年级学生学习情况分析。双方根据两位老师的分享，围绕“幼儿入学核心经验”“校园环境差异”“课堂规则衔接”“幼儿情绪疏导”等关键问题展开热烈研讨。
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幼儿园老师通过听小学老师上课，了解小学上课方式，深度思考幼儿园大班幼儿年龄特点与小学一年级学习要求，从“幼儿能理解什么”“需要体验什么”“如何化解焦虑”出发，制定《探秘小学成长之旅活动方案》，细化三次活动目标（校园探秘→学习体验→角色转换）、流程设计、安全保障及个性关怀措施，让方案既贴合幼儿发展需求，又衔接小学真实场景，为活动落地筑牢“教研根基”。
双方在思维碰撞中达成“双向共情”——既要让幼儿“看得见小学的样子”，更要“感受得到成长的力量”。
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二、三次探秘，解锁成长“新体验”
第一场：校园探秘——初遇小学的“好奇与发现”
“小学的教室有什么不一样？”“哥哥姐姐的书包里装着什么？”带着疑问，孩子们走进平孟镇九年一贯制小学部。
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参观小学哥哥姐姐的晨读
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跟着一年级哥哥姐姐学习课堂规则
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体验小学大课间，感受课间乐趣
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参观小学食堂，增强期待感
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用“探秘成长手册”画下“小学初印象”
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第二场：学习体验——走进小学的“秩序与乐趣”
感受小学升旗仪式的“仪式感”
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沉浸式体验小学室内课堂和户外体育课
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第三场：角色转换——成为“小学生”的“自信与从容”
“今天我是一名小学生！”大一班、大二班幼儿分批次体验小学半日生活：按时到校签到、自主整理书包、参与早读和课堂学习、独立完成课间操……从“被照顾”到“尝试独立”，孩子们在全真模拟中践行“小学生”的角色，用端正的坐姿、积极的发言证明“我能行”，不少孩子笑着说：“小学就像‘长大的幼儿园’，我已经准备好啦！”
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三、党建引领促衔接，双向奔赴向未来
从“教研先行共商方案”到“深度体验落地实践”，“探秘小学成长之旅”生动诠释了幼儿园与小学在党建引领下的“双向奔赴”——双方教师立足专业、协同教研，为幼儿科学衔接奠定基础、规划路径；通过精心设计的沉浸式体验活动，让幼小衔接的成长成效清晰可见、触手可感；幼儿在观察、体验与实践中，逐步从“好奇小学”走向“向往小学”，入学信心与适应能力得以悄然建立。
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未来，那坡县平孟镇中心幼儿园将继续深化“教研+实践”双轮驱动模式，联合小学部持续优化幼小衔接举措。我们将着力构建更深层次的家园校协同机制，夯实幼儿全面发展的基础，助力每一个孩子满怀积极期待与良好适应力，自信从容地迈入小学生活新阶段！
那坡县平孟镇中心幼儿园
2025年6月9日
图片:黄艳霞
图文编辑:潘林波
初审:梁秀丽
终审:韦 芳