盛夏绿荫浓，幼教情正融。2025年6月10日，广东省普惠性民办幼儿园50位骨干教师齐聚在长沙市天心区幼幼和城幼儿园观摩学习，开启一场关于儿童成长的诗意探索和教育智慧的激情碰撞。
自主游戏观摩
走进幼儿园，映入眼帘的是孩子们正专注投入地在各区域的自主游戏中，丰富多彩的活动以及适宜的材料，给孩子们提供了学习、交往、合作、探索的成长空间。
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在观摩的过程中，老师们对幼幼和城幼儿园的园本课程有了深入的了解，并对课程探索过程中，碰到的问题以及教师的教育策略产生了许多的思考，于是，随处可以看见大家与园所的老师们、孩子们探讨、交流的场景，教育的智慧也在此刻迸发更多的能量。
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一粒种子的故事
石晶园长带着热情和自信，带着教育情怀，为我们传递着教育的温度和引领的智慧，在“悦动于心、动之以行”的园所文化土壤里，为孩子成长奠定坚实的基础。其通过“一粒种子的故事”，让我们深入了解“课程建设”“教师专业成长”和“引领家长”的具体方法，感受“多维奔赴、路径创新”的合作型教育模式，拓宽了我们的教育思路。
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园长、老师们全情投入，或凝神聆听，或伏案疾书，积极研讨，笔尖流淌的是对教育的思考，在“共享”中收获“共成长”。
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下午，周洋副园长向园长、老师介绍她们团队在开展项目式园本教研的背景，以及具体的实施策略，发展量身定制，注入“宽度融合”的多元思路，确保教研落地。
她为大家解读核心概念“三问导学”具身学习模式，在教研与幼儿学习活动中，以“知道一识别问题”•“发现一探究分析“、“解决一行动验证”三类问题为驱动，引导教师与幼儿在真实情境中通过身体参与、体验互动进行深度学习与专业成长。
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项目式园本教研，教师针对幼儿园实践中的真实问题，设计并实施系列化、递进式的教研活动，强调问题驱动、协作探究、实践反思与成果转化，引发在场学员们对园本教研的思考。
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针对游戏分享中遇到的“时间较少，分享效果不理想”“教师主导、幼儿参与热情低”“个体经验，难以引起共鸣”三大问题，刘副园长用“两步三点四法”，为大家分享切实可行的教学、教研方法。
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幼幼和城幼儿园在主题课程探索方面有着非常丰富的实践经验，因此，多位老师给我们带来各年龄阶段主题课程探索和自主游戏案例的分享，例如《泥巴真有趣》、《奇妙的线》、《沙池里的城堡小区》、《“域”见水果、“妙”区横生》，向我们生动展现师幼有趣、有爱的探索之旅。
“要想给孩子一杯水，教师要有一桶水”，教师团队的探索心、学习力和合作力、专业素养是幼儿园高质量、持续性发展的保障，幼幼和城幼儿园用专业的行动和高效高质的合作力，向我们描绘了“先吃教研苦，再品教研的甜，用成长激励成长”的成长蓝图。
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当老师蹲下身，用儿童视角追随孩子的兴趣，倾听童声、理解童心，才能真正地成为孩子活动的参与者、支持者和引导者， 促进孩子身心和谐发展。
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长沙的蝉鸣见证着粤湘幼教人的热忱，我们交换经验，更传递对童年的敬畏；我们探讨方法，更坚守教育的初心。当岭南遇上湖湘，两地教育的星火已在孩子奔跑的笑声中燎原。
撰稿：苏柳青、肖玲玲
编辑：林育芬、游蜀秦
制作：林育芬
照片提供：幼幼和城幼儿园、
第三组全体学员
初审：陆宝君 陈捷 王美娟
终审：孙悦亮