launganyin
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

“椰岛琴话”——尤克里里社团

2024-2025学年第二学期

创建于06-10 阅读367
删除 删除

      在青春的校园里,有一群怀揣音乐梦想的少年,他们指尖跃动在四弦之间,让欢快的琴声洒满校园的每个角落。这就是我们的尤克里里社团,一个用音符书写青春故事的温暖集体。每当琴弦振动,不仅是旋律在流淌,更是年轻的心在共鸣,是友谊在琴声中悄然生长。在这里,音乐不只是技艺,更是我们表达自我、传递快乐的美好语言。

删除 删除
删除 删除
删除 删除
删除 删除

一、社团简介

      尤克里里(也称乌克丽丽),作为一种从夏威夷传播而来的四弦拨弦乐器,被越来越多的同学认识、喜欢甚至热爱。它简单易学、携带方便,特殊的材质和结构弹出的曲调非常欢快,声音美妙动听,既能演绎快歌的热情奔放,也能驾驭中国风的婉转悠扬。无论是弹唱、独奏还是合奏,只要在手,弹起它就能充满无穷的快乐。

删除 删除
删除 删除
删除 删除

二、社团基本情况

      在充满青春活力的校园里,尤克里里社团如同一株新生的绿芽,在音乐的沃土中茁壮成长。这里聚集着一群怀揣音乐梦想的少年,他们来自不同年级,却因对尤克里里的共同热爱而结缘。特别是八年级的同学们已然成为社团的中流砥柱,他们不仅琴技日渐纯熟,更以饱满的热情参与到社团活动的创意策划中,用青春的热忱为社团发展描绘出绚丽的色彩。我们以音乐为桥梁,以尤克里里为载体,在轻松愉悦的氛围中播撒音乐的种子,让每一位成员都能在欢快的琴声中找到自信,在悠扬的旋律里收获成长。

      本学期新生的尤克里里社团虽然只有10位成员,却像十颗闪亮的星星,用热情点亮了音乐的天空。每一位小伙伴都带着对尤克里里纯粹的热爱相聚于此,这份热忱让我们的社团充满了活力与温度。


     在活动中,我们创新采用了"1+1>2"的伙伴学习模式,将成员两两配对结成音乐搭档。一个同学专注地按着和弦,另一个认真地打着节奏;遇到难点时互相指导,取得进步时击掌庆祝。这种互帮互助的学习方式,不仅让每个人的琴技快速提升,更培养了珍贵的团队默契。


删除 删除

    

三、社团教学目标

1.掌握尤克里里的指法

2.学习尤克里里的演奏技巧

3.能配合伴奏独立演奏或弹唱

4.掌握基本的乐理知识

5.欣赏不同风格的歌曲

删除 删除
删除 删除
删除 删除
删除 删除
删除 删除

四、社团备课

      本学期参考了《尤克里里基础入门教程》这本书,根据学生的实际情况,从中选取了适合学生学习的内容。


  • 充分准备:教师需要对教学内容有深入的理解,准备好教学计划、教案和所需的教学材料。这包括了解学生的背景知识、学习需求和兴趣点。


  • 明确目标:课程应该有清晰的教学目标,这些目标应该是可衡量的,并且与学生的学习成果紧密相关。


  • 适宜的教学环境:教室应该提供一个有利于学习的环境,包括适当的物理设置、必要的技术设备和舒适的氛围。


  • 有效的教学方法:教师应该采用适合课程内容和学生群体的教学方法。这可能包括讲授、讨论、合作学习、案例研究、实践操作等。


  • 学生参与:鼓励学生积极参与课堂活动,通过提问、讨论和互动来增强他们的学习体验。


  • 时间管理:合理安排课堂时间,确保有足够的时间覆盖所有教学内容,同时也为学生的问题和讨论留出空间。


  • 评估与反馈:设计有效的评估工具来检测学生的学习进度,并提供及时的反馈,帮助学生了解自己的长处和需要改进的地方。


  • 适应性和灵活性:教师需要根据学生的反馈和课堂情况灵活调整教学计划和方法。


  • 热情和专业性:教师的热情可以激发学生的学习兴趣,而专业性则能够赢得学生的尊重和信任。这些前提因素共同作用,有助于创造一个积极、高效的学习环境,从而提高教学效果和学生的学习成就。
删除 删除
删除 删除

五、社团成果

本学期学习的曲子有:《稻香》《无与伦比的美丽》

02:51
删除 删除

               「发展愿景」

—— **让音乐成为校园生活的“背景色”


1. 从“社团”到“校园文化符号” 

目标:让尤克里里成为学校的标志性声音,像课间操铃声一样自然融入日常。    

2. 从“学乐器”到“玩音乐”

目标:弱化技术门槛,强化音乐表达,让成员从“弹奏者”成长为“创作者”。    

3. 从“自娱自乐”到“社会连接” 

目标:打破校园围墙,用音乐建立与社会的温情链接。  

4. 从“课外兴趣”到“终身能力”

目标:让音乐成为学生未来生活的“情绪调节器”和“社交货币”。  

删除 删除

六、总结

        经过一学期的教学实践,我深刻体会到音乐教育的独特魅力与挑战。在教学过程中,我总结出三个重要发现:

      首先,学生们在协调弹奏与演唱时普遍存在困难。针对这个问题,我创新设计了"三步训练法":先单独练习和弦转换,再配合节拍器哼唱旋律,最后逐步加入歌词。同时,我还录制了分段练习视频,方便学生课后巩固。

      其次,我注意到传统集体授课模式难以满足个性化需求。为此,我实施了"分层教学+伙伴互助"的新模式:将学生按掌握程度分组,安排高年级学员担任小导师,并设置每周一次的"一对一辅导时间"。这种灵活的方式让每个孩子都能获得适合自己的指导。

      最值得关注的是,学生们对乐理知识缺乏系统认知。为此,我将枯燥的理论知识转化为趣味游戏:用彩虹色卡片认识音符,通过身体律动感受节拍,甚至用零食来比喻不同时值。现在,孩子们不仅能准确说出四分音符的时值,更能感受到音乐背后的情感表达。

         如今,每当课间时分,悠扬的琴声总会从活动室飘出。在校园艺术节上,我们的小演奏家们自信地演绎着《稻香》和《无与伦比的美丽》,稚嫩却真挚的表演总能赢得最热烈的掌声。这支充满活力的尤克里里小队,正用他们跃动的琴弦,为校园生活谱写着最动人的乐章!




阅读 367
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉