“学高为师，身正为范”一直是他坚持的信念与动力。作为刚踏进职业教育的青年教师，王海勇老师热爱教育事业，兢兢业业，不断优化自身教育教学能力和理论水平。他爱岗敬业，不断提高自身的师德修养。他严格要求自己，时刻牢记自己的言行举止会对学生带来巨大的影响，在教学上追求卓越，在工作中勇于担当，展示出新一代先进共产党员应有的风貌。
一、以爱为基、以责为要，悉心呵护学生成长之路
在日常班级管理中，班主任王海勇老师始终秉持“身教重于言传”的理念。每天提前到校，早午自习进入课堂与学生共同学习，每天深入宿舍关爱学生的日常生活，常常帮助值日生清理并检查室内外卫生，课余时间，他经常和学生一起谈心，关注他们的思想动态和生活状况，日复一日一点一滴的培养他们的劳动意识和责任感。
小何是一名住宿生，父亲在外地工作，妈妈也忙于工作，对他的关心和沟通很少，小何只有在周末放假才回家。有一次周一返校，小何迟迟未来，与他妈妈沟通了解，孩子产生了厌学情绪，离家出走跑到了他爸爸工作的地方。得知这一情况后，王老师心急如焚，多次与他们的父母沟通，并将情况上报领导共同商讨制定详细的帮扶计划。经过两周的不懈努力，爸爸带着小何来到了学校，十分激动地表达感谢之情，小何最终感受到了家庭的温暖和王老师的关爱，综合考虑后决定回到学校继续学习。
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二、锚定专业进阶，全方位赋能教学提质增效
从小学转到中职，为尽快提升专业技能，放弃休息时间去企业实践。作为一名汽车专业课教师，王海勇老师深知只有不断提升自己的专业技能，才能更好地为学生传授知识和技能。寒假和周末时间，他主动为接下来的教学任务做准备，精心规划教学内容和教学方法。
为了让自己的专业知识更加扎实，他先后进入三家不同的汽车修理厂，学习汽车贴膜、汽车美容、汽车维修等相关专业课程。在修理厂的学习过程中，虚心地向经验丰富的技师请教，认真学习各种实际操作技能。通过亲身实践，不仅掌握了许多书本上没有的实用技术，还深刻体会到了汽车行业的实际需求和发展趋势。
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回到学校后，王老师将自己在修理厂所学的知识和技能融入到日常教学中，通过这些教学实践，学生们的学习兴趣和专业技能都得到了显著提高。
三、展望教育新程，擘画学生成长与教学发展蓝图
对于未来的工作，他将继续以爱为出发点，关注每一位学生的成长和发展。同时，王老师将会更加努力地学习专业知识和技能，不断更新教学理念和方法，为培养更多优秀的汽车专业人才贡献自己的力量。
撰稿：王海勇
摄影：王海勇