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盛夏的阳光洒满校园，也照亮了教育前行的道路。为精准把握教学脉搏，赋能学校高质量发展，6月10日下午，桥西区教研室一行五人走进石家庄市建胜路小学。此次视导如一股清泉，浸润着校园的每个角落，为学校教学工作注入新的激情与智慧，滋养着师生成长与发展的沃土。
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观课察情，探微知著
教研员深入教学一线，分别听取了数学、语文、英语、音乐和道德与法治五个学科。课堂上，各学科教师结合学科特点，充分运用多样化教学方法，精心设计教学环节，引导学生积极参与课堂互动，展现出扎实的教学功底与创新的教学思维。
数学课堂：线索探秘，智解推理童趣
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韩秀颖老师执教的二年级数学课《简单的等量代换》灵动得像一幅“思维成长画卷”。她把学生当作课堂的主角，从教会孩子认真倾听、有条理地表达这些细节入手培养好习惯，又通过有趣的推理任务，让学生像小侦探一样开动脑筋，圈一圈，划一划，画一画…...
语文课堂：尾迹寻踪，共读童话奇旅
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孙欣雨老师执教一年级《小壁虎借尾巴》一课，运用角色扮演、动画演示等趣味形式，引导学生探究故事脉络。教学从字词学习到文本研读衔接自然，在分析“借尾原因”时，结合动作、句式练习与视频，锻炼了学生的表达能力。
英语课堂：文韵品读，畅享英语之趣
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殷雯泽老师执教的是冀教版小学英语四年级下册《 My Favourite Subject》。殷老师的课堂生动有趣，教态亲切自然，教学形式丰富多彩，尤其是殷老师贯穿课堂的全英文教学模式，展现了教师扎实的专业基本功，有效提升了学生的语言敏感度，营造了良好的语言学习环境。
道德与法治：信途穿梭，漫溯通信千年
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赵宁轩老师执教《历史上的通信》一课，以“口耳相传”游戏巧妙导入，充分发挥学生主体作用，引导学生通过小组合作探究、史料分析等方式，梳理古代通信演变脉络。课堂展示环节更是别出心裁，学生化身“小小历史解说员”，多种形式生动呈现烽火传军情、飞鸽传信等通信方式的特点与意义。
音乐课堂：掌间生韵，欢歌童趣节拍
刘旭烁老师执教的是三年级《打花巴掌》一课，展现出学科教师的专业素养与创新活力。展示课环节，刘老师巧妙运用“情境创设、游戏化教学” 等手段，将节奏训练与传统文化元素结合，激发了学生的音乐感知力。
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无论是数学课堂上的逻辑推导、语文课堂中的文本品读，还是英语课堂的情境创设、音乐课堂的艺术熏陶以及道德与法治课堂的学生真正成为知识的发现者与建构者，既激发了学生对各学科的热爱，也让核心素养在实践与思考中悄然生长。
研课析理，指津明向
听课结束后，视导组专家分学科与授课教师展开深度教研交流。分别从教学目标达成、教学策略优化、学生主体地位落实等多个维度，对每节课进行了细致入微的点评。
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既充分肯定了教师们在教学设计、课堂互动等方面的亮点，也针对教学过程中存在的问题提出了具体可行的改进建议。专家们的指导让参与教研的教师们豁然开朗，为后续教学改进明确了方向。
共绘蓝图，同启新程
在最后的交流环节，视导组与学校领导班子进行了全面沟通。银慧锋书记也汇报了学校在跨学段教研项目的工作情况。视导组对学校的教育教学工作给予了充分肯定，同时结合视导情况，就如何深化课堂教学改革、加强教师队伍建设、优化教学评价体系等方面提出了宝贵意见和建议。
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此次视导，是一次教育智慧的交融，更是一场成长蜕变的序章。当专家的真知灼见化作甘霖，当课堂的实践探索凝成沃土，我校将以此次视导为支点，撬动教育改革的杠杆，让每一份建议都成为破茧的力量，让每一处改进都绽放成蝶变的光芒，向着教育理想的星辰大海，扬帆再启航。
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