为促进教师教学经验交流，提升课堂教学质量，海原县第四幼儿园近期组织开展了多领域教师听评课活动。本次活动覆盖社会、语言、健康、艺术、科学五大领域，十二位教师分别呈现了特色课堂
安排部署
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示范引领 同课异构
一、田慧老师：社会领域
《我要上小学》
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课程围绕幼小衔接主题，通过场景模拟、角色游戏等方式，引导大班幼儿感知小学生活的规则与社交模式。
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二、李占珑老师：社会《我要上小学》
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以"我要上小学"为话题，通过绘本共读、"我的小学计划"讲述、“画出心目中的小学”等环节，提升幼儿语言表达的连贯性，提升艺术创造力！
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三、田玲玲老师：社会领域《我要上小学》
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对比小学生和幼儿园生活的不一样之处，鼓励幼儿围绕主题收集信息并整理表达，强化语言逻辑能力。
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四、田治花老师：社会领域《我要上小学》
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模拟小学课堂情境，引导幼儿学习认真倾听他人发言、有序表达个人观点，为课堂互动做准备。
五、鲍进秀老师：社会领域《我要上小学》
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结合哪吒敖丙元素，通过角色代入激发幼儿面对即将步入的小学环境，要勇敢面对，并通过"我的书包准备"讲述等生活场景，增强语言表达的真实性与代入感。
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六、冯惠情老师：社会领域《我要上小学》
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以哪吒遇到的困难为切入点，通过小组讨论、同伴解答等方式，培养幼儿主动沟通与合作表达意识，激励幼儿遇到困难勇于面对！
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七、李小风老师：社会领域《我要上小学》
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通过"小学情景对话"游戏，引导幼儿模拟与小学生的交流，提升语言应用的实际场景适应能力，并教即将面临小学的幼儿们学会系红领巾，争当优秀少先队员！
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八、周娣老师：社会领域《我要上小学》
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通过小阿力的烦恼语言故事，鼓励幼儿用简短语句表达对小学生活的期待，解决面对小学的小烦恼，强化语言表达的简洁性，学会整理书包！
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九、田成梅老师：语言领域《谁藏起来了？》
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通过游戏化观察与描述活动（如用"颜色、形状"等词汇描述被藏物品），发展幼儿细节观察与语言描述能力。
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十、杨粉粉老师：健康领域《手脚并用》
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设计"小勇士闯关""手脚爬爬乐"等游戏，借助手脚，分组锻炼幼儿手脚协调性与身体控制力。
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十一、田小琴老师：艺术领域
《红山果》
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以经典民间歌曲为载体，通过拍打非洲鼓、创编等环节，引导幼儿感受民族音乐与肢体表达的趣味性。
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十二、云蕾老师：科学领域
《洗涤用品我知道》
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通过观察洗涤用品形态、"去污小能手"实验等活动，帮助幼儿了解洗涤用品的用途与基本原理。
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本次听评课活动为教师提供了互学互鉴的平台，后续将通过集中研讨提炼教学亮点，助力教师专业能力提升与幼儿全面发展。
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