在《小学数学大单元主题教学的案例研究》课题背景下，成吉思汗镇中心校于 2025 年 6 月 11 日以一年级《欢乐购物街》单元为实践对象，通过单元整体教学设计，将数学课堂打造成 “跳蚤集市”，融入跨学科元素，构建沉浸式学习场景，让学生在模拟购物实践中应用人民币计算等数学知识，使学科知识 “活” 起来，为课题研究提供了生动的实践范例。
乐购筹备中
小老板们开始进货啦，购物袋里堆满了即将点亮购物街的惊喜，只等开市绽放光彩！
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我们的店铺开张啦！
活动现场，孩子们提前用彩纸、卡片精心布置摊位，从家中带来闲置的玩具、书籍、小零食，还贴心地制作了价格标签。孩子们化身“小店主”和“小顾客”，在真实的购物场景中体验数学的乐趣！
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买卖大挑战
“小掌柜”们有的举着自制广告牌吆喝，有的认真介绍商品特点，稚嫩的声音里满是热情；“小顾客”们则攥着家长准备的“购物基金”，在各个摊位间穿梭比价，仔细挑选心仪的物品。
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“有买有送，快来选购！”“老师，我打折给您，您记得一定要帮我宣传哦！”瞧！孩子们的创意广告和热情吆喝声还吸引来了老师，大家纷纷为小小营销家们捧场。
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套圈游戏大受欢迎，小朋友们排队来玩，小老板收钱收到手软啦！
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温暖小确幸，成长看得见
有这样一群特殊的小群体，化身“银行小管家”，帮助“小掌柜”“小顾客”兑换零钱，为活动顺利进行默默奉献着！老师们悄悄扮演“引导者”角色：当“小掌柜”算错账时，耐心提示计算方法；当“小顾客”犹豫时，鼓励表达需求；当遇到沟通小矛盾时，引导用礼貌语言解决问题。这些看似简单的互动，让孩子们在实践中理解了“等价交换”“合理消费”“诚信经营”的含义。
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收市盘点
活动结束后，孩子们兴奋地分享感受：“原来卖东西要算清楚钱，不能马虎！”“我用10元买了两本绘本，剩下的钱要存起来！”这场别开生面的购物街，不仅让一年级的小朋友体验了“买卖”的乐趣，更在游戏中播下了财商启蒙的种子。
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当课本里的元角分跳跃到掌心，当加减算式变成购物决策，孩子们眼中闪烁的，已不仅是买卖的兴奋，更是用数学掌控生活的光芒。成吉思汗镇中心校将始终坚持以学生需求为导向，将实践育人融入课堂体系，打破学科与生活的壁垒，让学生真正理解数学源于生活，服务于生活。
编辑：战冬雪 宋文玲
审核：陈雪 孙国玉 孙萍