当孩子们化身背着“房子”的小蜗牛，一场充满童趣的爬行探险在课堂展开！为探索低龄儿童健康领域教学的趣味性与适宜性，我们以《小蜗牛背房子》为主题开展研究课，通过情境化的爬行游戏，锻炼幼儿肢体协调性、核心力量，同时培养耐心与专注力，让运动在“慢节奏”中焕发活力。
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情境萌趣，激发探索热情
课堂创设“蜗牛乐园”场景，孩子们佩戴自制头饰，背上用纸箱制作的“小房子”，模仿蜗牛慢悠悠的姿态。教师以故事引入：“小蜗牛们要带着房子去寻找神秘花园，但路上有山丘、隧道和河流，我们要小心爬行，不能让房子掉下来哦！”逼真的软垫“山丘”、拱形隧道、跨栏“河流”道具，瞬间点燃孩子们的参与热情。
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闯关挑战，多维体能进阶
1. 趣味爬行，锻炼肢体控制
孩子们尝试多种爬行方式：腹部贴地的“匍匐爬”穿越低矮隧道，双手双脚交替的“四脚爬”翻越软垫山丘，侧移身体的“横向爬”跨过河流障碍。背上的“小房子”增加了动作难度，孩子们需保持身体平衡，在反复尝试中提升肢体控制力与核心稳定性。
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2. 任务驱动，培养坚持品格
课程设置“运送露珠”任务：小蜗牛需在爬行过程中用触角（手指）夹起毛绒球“露珠”，安全送达终点。有的孩子在中途“露珠”掉落，但在同伴的鼓励下重新尝试，最终完成挑战。小小的任务让孩子们在失败与成功中学会坚持，感受运动带来的成就感。
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教研共思，优化健康教学实践
课后研讨中，教师们围绕“低龄儿童体能活动的适切性”展开交流。大家认为，《小蜗牛背房子》通过慢节奏、重趣味的设计，符合幼儿动作发展规律，同时借助道具与任务提升游戏挑战性。未来将进一步探索生活化材料的运用，开发更多贴近幼儿兴趣的健康活动。
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教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！