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根据东辽县教育局小学招生工作整体要求，白泉镇第一中心小学校2025年新生招生工作具体安排如下：
一、报名时间
2025年8月25日——8月27日
二、报名地点
东辽县白泉镇第一中心小学校
三、招生对象
2019年8月31日以前出生（含8月31日），年满6周岁的学区内适龄儿童。
四、学区范围
以安慈路、粮库道口以东辖区内街道，赵家村、和平村、仁爱村、安慈村、集贤村、永清村、保善村、连昌村。
五、报名资料
• 本地户口：家长需带户口本原件。
• 非本地户口：除户口本外，还需携带房屋产权证明、个体工商营业执照、县人力资源部门出具的劳动合同及交五险一金的收据（以上三项条件中的一项均可）。
六、咨询电话
• 谢文静老师：13766031881
• 张红艳老师：13694370521
• 李 鹤老师：13244477925
• 黄海晶老师：15043740878
• 李文晶老师：13044379387
• 赵老师：13943753952
• 张老师：18743768455
今年我们新一年实施小班化教学，小班化教学有以下几个优势。
- 1.精准诊断学情：小班化教学班级人数控制在20-25人左右，教师有更多精力深入观察每位学生的学习特点、兴趣爱好和知识掌握程度。通过课堂表现记录、作业分析、一对一谈话等方式，建立学生个性化学习档案，精准把握学生的优势与不足。
- 2.分层教学实施：基于学生的个体差异，小班教学能够轻松开展分层教学。教师将教学目标、内容、作业等进行分层设计，为不同层次的学生提供适合其发展水平的学习任务。在数学课程中，针对基础薄弱的学生，侧重于基础知识的巩固和基本技能的训练；对于学有余力的学生，则提供拓展性、探究性的学习内容，满足不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上得到充分发展。
- 3. 互动式课堂：激发学习活力高频师生互动：小班化的课堂，学生与教师的互动机会大幅增加。教师能够照顾到每一位学生的课堂参与情况，鼓励学生积极提问、表达观点，使课堂氛围更加活跃。
- 4.关注个性成长：除了学业发展，小班化教学更注重学生的个性成长和综合素质培养。教师有更多时间与学生进行情感交流，关注学生的心理健康、兴趣爱好和特长发展。
七、新一年班主任简介
新一年班主任由经验丰富的现六年班主任担任，师资团队如下：
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谢文静
大学本科学历，深耕教育一线，担任班主任工作近30年，积累了极其丰富的教学与班级管理经验。在漫长的教学生涯中，她始终以高度的责任心和爱心对待每一位学生，因材施教，注重培养学生的综合素质与良好习惯。凭借出色的工作表现，谢老师多次荣获优秀班主任、优秀班集体、骨干教师等荣誉称号。她所带的班级，学风浓厚，学生不仅在学业上成绩优异，在品德培养、兴趣发展等方面也成果显著。所带的历届学生，各类人才辈出，升入重点高校比例高，多数已成为社会精英。选择她的班级，孩子将在温暖且专业的教育环境中茁壮成长。
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张红艳
本科学历，深耕教坛二十余载，始终坚守班主任一线。她屡获市、县级先进教师荣誉，所带班级多次获评优秀班集体。教学中，张老师以阅读能力培养为抓手，注重学生综合素质提升，班级纪律严明、学风优良，深受师生认可。经她启蒙的学子在升学路上成绩斐然，今年高考中，王思琦、吕洪章等多名学生取得600分左右的优异成绩，用亮眼答卷印证了张老师小学阶段扎实教育对学生长远发展的深远影响。
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李鹤
毕业于吉林师范大学，本科学历，一级教师。数学学科教研组组长，辽源市数学学科教学新秀。从教十年，多次承担市、县公开课教学并获奖。所带班级纪律严明，学生行为习惯良好，荣获县级“优秀班集体”“‘红领巾奖章’二星章集体”等荣誉。在教学上，她有自己的教育理念，始终坚持以孩子们为中心，关注学生的兴趣、需求和成长。善于运用多种教学方法，激发孩子们的学习兴趣和积极性。注重培养孩子们的自主学习能力，鼓励他们主动探索、发现和创新。从教的首批毕业生多数考入东辽一高中，其中田洋、陈蓝天等6名学生已考入重点大学！
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黄海晶
毕业以来一直担任班主任工作。所教班级班风纯正、学风优良。热爱教育，喜欢教书，勤勉教学 、兢兢业业。用爱心、耐心、责任心，为孩子们遮风避雨，做他们成长路上的领路人。在（2013～2019）所教学生蒋方舟取得全县第一的好成绩，全班有30多名学生考入高中。蒋方舟 武张善怡 姚思语等多名学生在东辽一高中和辽源五中成绩名列前茅。蒋方舟，武张善怡，张劢，梁赫等多名学生在今年的高考中达到600分以上。优异成绩背后，是小学阶段她精心培育的学习习惯与成长品格，为学生铺就通往成功的坚实道路。
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李文晶
市级骨干教师，27年坚守班主任岗位，屡获市县优秀班主任称号。她不仅教学成果斐然，所带班级超三分之二学生考入东辽一高，有八名学生分别在一高中文理尖子班，更注重学生品德与心理的全面发展。在今年高考中，张钰涵以672分摘得东辽一高理科桂冠，她的学生600分以上达5人，500分以上10余人，多名学生成绩优异。小学阶段，她以深厚的教育情怀与专业能力，为学生塑造的优秀习惯与学习品质，成为其终身受益的成长基石。
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