2025年6月12日，尖草坪区第五小学校一年级的同学们学习用非暴力的方式进行沟通。
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一年级学生天性活泼好动，好奇心旺盛，但注意力容易受到外界干扰，难以长时间集中。他们的情绪表达往往直接而外露，缺乏有效的自我控制和情绪管理能力。在人际交往中，他们常常因为沟通不畅而产生误会或冲突。
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一年级学生特别需要通过具体、生动的教学活动来培养基本的沟通技巧和情绪管理能力，帮助他们更好地适应小学生活。
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6、7岁的孩子的语言表达能力还在发展中，词汇量有限，表达方式较为简单，需要通过系统的训练来提升语言表达的准确性和丰富性。
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在这个阶段，他们对于直观、有趣的教学方式更容易产生兴趣，因此课程设计需要充分考虑这些特点。通过一些互动性强的游戏和活动，让学生在参与中学习沟通技巧，提高他们的学习兴趣和积极性。
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首先学生进行“空谷回音”游戏，通过一人说一句话，其他人依次重复的方式，让学生在轻松愉快的氛围中体会到沟通中清晰表达的重要性。
通过游戏，学生不仅感受到沟通的乐趣，还能初步认识到准确表达的重要性。
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游戏结束后老师引导学生分享感受，让他们意识到清晰表达的重要性。邀请学生分享他们在游戏中遇到的挑战和解决方法，从而引发他们对沟通技巧的思考。
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故事里小熊壮壮和小兔子淘淘因为沟通不畅而发生的误会，通过这个故事引导学生思考沟通的重要性。
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老师详细介绍三个沟通法宝：用“你为什么”“你是不是”来询问事实，用“我感觉”来表达感受，用“我希望”来提出期待。
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每个法宝都配上具体的例子和情景，帮助学生更好地理解和记忆。
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通过角色扮演的方式，让学生亲身体验故事中的情景，加深他们的理解和记忆。
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通过设计好的一个贴近生活的矛盾冲突情景，让学生进行角色扮演。
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学生根据情景进行对话，运用所学的沟通法宝来解决问题，鼓励学生积极思考，灵活运用沟通技巧。
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邀请学生上台展示，让学生展示他们如何运用沟通法宝解决实际问题，并邀请其他同学进行评价和反馈。
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通过本次课程的学习，学生能够有效理解并实践所学的沟通方法，学会在遇到矛盾冲突时保持冷静，运用沟通技巧进行有效沟通，从而顺利解决问题。这不仅有助于提升他们的情绪管理能力，还能更好地适应社会，建立良好的人际关系，为未来的发展奠定坚实的基础。
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文字：安 虹
图片：赵子慧 任佳 李甜甜
刘娇琴
初审：李晓艳
终审：刘旭亮
