在这方飘溢墨香与朝气的成长沃土，我们以爱心育桃李，以智慧启新程，携手守护着每一颗向阳而生的希望种子。晨光暮色间，奋斗的诗篇悄然书写：语文课堂上，少年们穿越古今，在经典诵读中感悟文字的魅力；科技课里，思维火花与科学碰撞，编织出探索创新的奇妙图景。全体教师秉持育人初心，用耐心答疑解惑，以陪伴指引方向，在课后服务的时光里播撒知识的星光，勾勒出校园里最温暖的育人画卷。 现将本周工作汇报如下：
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深耕教学展风采
艺韵流芳润校园
为全面落实教育教学改革，促进教师专业成长，提升学校整体教育教学质量，同时加强校内教育成果交流与分享，激励全体教师积极投身教学实践，学校积极组织各类教学活动，并对在教学竞赛中表现优异的教师进行表彰。
近期，我校汪影、汪红艳老师在江夏区新课标、新教材课堂教学竞赛中脱颖而出，分别荣获一等奖、二等奖。
在竞赛过程中，汪影老师凭借新颖独特的教学设计、生动有趣的课堂互动以及对新课标、新教材的深刻理解，充分展示了扎实的教学功底和创新精神，赢得了评委的高度认可；
汪红艳老师则以严谨的教学逻辑、丰富的教学案例和灵活多样的教学方法，呈现出高质量的课堂教学，展现了我校教师的专业素养和教学风采。
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汪影、汪红艳老师在江夏区新课标、新教材课堂教学竞赛中取得的优异成绩，不仅是两位老师个人教学能力的有力证明，更是我校长期重视教师专业发展、积极推进教育教学改革的成果体现。此次获奖为全校教师树立了榜样，激励着更多教师深入钻研新课标、新教材，不断提升教学水平。
妙笔绘童心，艺展绽华彩
为全面推进素质教育，挖掘学生艺术潜能，激发学生的创造力与想象力，丰富校园文化生活，营造积极向上、充满艺术气息的校园文化氛围。本周起，李霞、赵君平两位老师积极筹备校园艺术展，为学生搭建展示艺术才华的平台，让学生在艺术创作与欣赏中提升审美素养，陶冶情操。
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筹备期间，李霞和赵君平老师牺牲业余休息时间，俩人分工协作，有条不紊地开展各项工作。她们通过校园广播、班级宣传等方式，广泛动员学生参与艺术作品创作，征集到涵盖绘画、书法、手工制作等多种形式的作品。
在作品筛选环节，两位老师秉持公平、公正、专业的原则，仔细审阅每一件作品，精心挑选出百余件优秀作品。目前，她们正全力规划展区布局，根据作品类型与风格，将展区划分为不同主题区域，并设计科学合理的参观动线，同时着手制作作品标签、布置展览背景，确保艺术展能以最佳效果呈现。
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活力校园展风采
多元活动促成长
为落实 “五育并举” 教育方针，增强学生体质健康，培养兴趣特长，丰富课余生活，我校坚持常态化开展大课间体育活动与社团实践活动，为学生搭建多元发展平台，促进学生全面而有个性地成长。
每日上午大课间时间，全校学生以班级为单位有序集结，开展跑操、韵律操、跳绳、篮球，排球等集体活动。跑操队列整齐划一，口号铿锵有力；韵律操融合动感音乐与肢体律动，展现青春活力；跳绳环节中，单人速跳、集体长绳等形式多样，校园内洋溢着运动热情。
书法社以笔墨传承文化，学生在临摹创作中感悟汉字之美；绘画社用色彩描绘世界，户外写生活动捕捉初夏光影；古筝社以琴声传递情感，学生在弹奏中感受传统文化之美；体育社团尽显力量与青春之美。
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大课间活动提升学生身体素质，培养坚韧品格，让 “阳光体育” 理念深入人心；社团活动则通过个性化实践，让学生在艺术创作、科技探索中激发潜能，实现兴趣培养与素养提升的双向奔赴，助力学生成长为 “身心强健、志趣多元” 的新时代少年。大课间活动的开展与社团的创意实践，成为校园精神的生动注脚，让 “活力、创新、包容” 的文化基因融入校园生活，推动学校向高质量、特色化方向发展。
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名师送教促成长
课堂研磨共提升
6月13日，为深化校际教学交流，发挥名师引领示范作用，结对学校华师附小柳校长莅临我校 105 班，开展一年级语文课《小壁虎借尾巴》送教活动。本次活动旨在通过名师课堂展示，为我校教师提供新课标理念下低年级语文教学的实践范例，促进课堂教学创新与教师专业成长。
柳校长以生动的动画短片导入《小壁虎借尾巴》，通过 “角色扮演读课文”“肢体动作演情节” 等沉浸式教学法，引导一年级学生理解小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事脉络。课堂中，她设计 “尾巴功能连连看” 趣味游戏，将科学知识与语文学习融合，让学生在贴图、问答中掌握 “摇、甩、摆” 等动词的运用；借助 “续编故事” 环节，鼓励学生发挥想象，用 “小壁虎还会向谁借尾巴” 的创意表达训练语言组织能力，课堂氛围活泼而有序。
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送教课后，柳校长与我校语文教研组开展研讨交流，围绕 “低年级语文情境化教学策略”“识字写字与阅读教学的有机结合” 等主题分享经验。她强调，《小壁虎借尾巴》这类童话课文应注重 “以趣促学”，通过多媒体辅助、肢体体验等方式降低理解难度，同时渗透 “动物尾巴生态功能” 的跨学科知识，实现工具性与人文性的统一。
本次送教活动打破校际壁垒，将华师附小的优质教学资源引入我校，为教师提供了近距离学习名师教学理念与方法的机会，推动校际间教学经验的互通互鉴。
劳动育童心，丰收乐满园
为落实劳动教育理念，让学生在实践中体验农耕乐趣、感悟劳动价值，我校劳动实践基地持续开展种植养护活动。此次番茄喜获丰收，旨在通过 “种植—管理—收获 — 分享 — 品尝” 的全过程体验，培养学生热爱劳动、珍惜粮食的品质，让劳动教育真正融入校园生活。
在教师的带领下，孩子们走进劳动基地，亲手采摘成熟的番茄。只见一颗颗圆润饱满的番茄挂满枝头，红似玛瑙，孩子们小心翼翼地摘下果实，筐子里渐渐堆成 “红色小山”，欢声笑语回荡在田间。
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从翻土播种到浇水施肥，再到亲手采摘品尝，孩子们全程参与番茄种植周期，真正理解 “粒粒皆辛苦” 的含义。这种沉浸式劳动体验，让抽象的劳动教育转化为可触摸、可感知的生活实践，培养了学生的责任意识与动手能力。
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父亲节的祝福
父亲节即将到来，七（1）班的部分学生，在心理老师赵君平的鼓励下，说出了自己对父亲的祝福！
每个人都希望自己是爸爸妈妈的骄傲，也希望自己的点滴进步被父母看见和认可，只是他/她们不会表达，羞于表达，她们不完美，也许成绩不是特别的好，但是一颗懂得感恩父母的心，感受到父母的爱，才是最珍贵的，不是吗？
不管外人如何看待自己，父母永远是孩子们的定海神针！
正视孩子们成长的状态，不断发现他们的细微亮点，不漠视不推诿不懈怠。我们家校协同，一起努力托举。
育人之心是共同的，为孩子未来可期待是共情的。哪怕是可能前行的路上偶有分歧甚至波折，这都不会是你我他互怨放弃的借口与托辞。初心不改，共勉携手，一同奔赴！
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校训 : 逐光而行 幸福一生
校风 : 向阳向上 向善向美
教风 : 心怀暖阳 静待花开
学风 : 心向朝阳 快乐绽放
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部门:办公室
编辑:陈 婷
初审:吴祖胜
终审:胡丽萍
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