在教育的百花园里，每一次家校合作都像是播撒下一颗希望的种子，孕育着无限可能。作为一名小学班主任，我一直坚信，家长是班级教育不可或缺的力量。这次，我邀请了一位特别的家长走进课堂，和孩子们共同开启了一段难忘的成长之旅，也为我们的班本文化增添了浓墨重彩的一笔。
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这位家长首先带来了一段感人至深的励志故事。她坦诚地向孩子们讲述了自己遭遇车祸后的艰难岁月。在那段黑暗的日子里，她不仅要承受身体上的剧痛，还要努力调整心态，照顾年幼的孩子。但她没有被困难打倒，带着孩子在医院日复一日地进行康复训练。从最初的举步维艰，到后来慢慢能站起来，这背后是无数次的跌倒与坚持。她告诉孩子们：“遇到困难的时候，哭不是软弱，而是一种发泄情绪的方式。你们可以尽情地哭，把心里的委屈和害怕都释放出来。但哭完之后，一定要记得站起来，改正那些因为害怕和退缩而产生的逃避想法，勇敢地朝着目标前行。”
她还分享了自己小时候的经历，原来她小时候也有很多毛病，比如做事拖拉、容易放弃。但随着慢慢长大，她意识到这些毛病对自己的影响，于是下定决心，一点一点地去改正。这些真实的故事，就像温暖的阳光，照进了孩子们的心里，让他们明白，成长的道路上难免会遇到挫折，但只要有勇气和决心，就一定能够战胜困难。
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故事分享结束后，重头戏来了——家长要指导孩子们独立完成手抄报。在这个过程中，家长从主题、重点、排版构图、上色四个方面，耐心细致地进行讲解。
确定主题时，家长鼓励孩子们从生活出发，寻找自己感兴趣的内容。有的孩子想做关于保护环境的手抄报，因为他们希望地球能永远美丽；有的孩子想做关于梦想的手抄报，描绘自己未来想成为科学家、医生的愿望。家长告诉孩子们，主题就像是手抄报的灵魂，一定要选自己熟悉且喜欢的，这样才能更好地表达想法。
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明确重点也至关重要。家长引导孩子们思考，在选定的主题下，哪些内容是最关键的。比如做环保手抄报，垃圾分类的方法、污染对环境的危害就是重点；做梦想手抄报，如何为实现梦想努力就是重点。只有突出重点，手抄报才能让人一眼抓住核心。
排版构图环节，家长拿出提前准备好的范例，向孩子们展示不同的排版方式。有的是分栏式，有的是放射式，还有的是满版式。她手把手地教孩子们根据内容选择合适的排版，比如文字多的内容适合分栏，图片多的可以用满版式。还提醒孩子们注意留白，让画面看起来更舒服。孩子们认真地听着，不时在纸上画一画，尝试不同的布局。
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上色环节时，家长告诉孩子们，颜色的搭配就像给手抄报穿上漂亮的衣服。不要盲目地选择颜色，要根据主题来搭配。比如环保主题可以多用绿色、蓝色，给人清新自然的感觉；梦想主题可以用鲜艳的色彩，展现活力与希望。孩子们拿着彩笔，小心翼翼地涂抹着，脸上满是专注和认真。
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在家长的悉心指导下，孩子们全神贯注地投入到手抄报创作中。原本还有些迷茫的他们，渐渐找到了方向，一幅幅充满童真与创意的手抄报在他们的笔下诞生。看着孩子们骄傲地展示自己的作品，我能感受到他们内心的喜悦和成就感。
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这次活动，不仅让孩子们学会了制作手抄报的技巧，更重要的是，家长用自己的故事和行动，教会了孩子们面对困难的勇气和解决问题的能力。它也成为了我们班本文化中珍贵的一部分，让家校合作的力量在班级里生根发芽。未来，我期待更多这样的活动，让家校携手，共同为孩子们的成长保驾护航，书写更多属于我们班级的精彩故事。
撰稿：徐利青
编辑：吴燕琴
审核：廖晓姣