活动缘起
“你喜欢《海的女儿》的故事结局吗？你想不想给海的女儿一个圆满的结局呢？” 带着这样充满童真与关怀的问题，随州市胜利学校四年级三班近日开展了一场别开生面的语文实践活动。我们聚焦经典童话《海的女儿》，鼓励每位同学打破原著的框架，发挥自由想象，亲手为小美人鱼的故事书写一个自己心中更温暖、更圆满的结局。
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活动聚焦
本次活动的核心主题非常明确——“改写结局，赋予圆满”。老师引导大家思考：如果小美人鱼没有化为泡沫，她的故事会如何继续？她值得拥有怎样的幸福？同学们被赋予了完全的创作自由，去探索心中那个更美好的可能性。
创意火花迸发
问题一经抛出，教室里立刻沸腾起来！同学们热情高涨，纷纷展开小组讨论和独立思考。大家脑洞大开，各种奇思妙想喷涌而出：
重生与守护：有的同学设想，小美人鱼化成的泡沫并非消散，而是蕴含着爱与勇气的精华，最终在海洋深处重新凝聚，获得新生。她选择成为海洋的守护者，用她的善良和智慧保护着海洋王国和过往的船只，她的故事化作灯塔般的光辉。
奇幻的升华：另一些同学则描绘了更奇幻的路径：泡沫承载着小美人鱼的灵魂升入云端或神秘的精灵国度。在那里，她并未消失，而是转化了形态，成为了一位拥有魔力的海洋精灵或天空使者，继续默默关注并祝福着她所爱的王子和人类世界，甚至能暗中帮助他们。
真情的共鸣与转机：还有富有洞察力的想法：王子在海边悼念时，那些承载着记忆的泡沫轻轻触碰他，让他瞬间感受到小美人鱼深沉无悔的爱与牺牲。这份强烈的情感冲击，或许能唤醒王子沉睡的记忆，或促使他做出改变，最终带来意想不到的转机，让两颗心以另一种方式相连。
更多奇妙可能：当然，也有同学设计了完全不同的路径：比如小美人鱼获得了新的选择机会，回到海洋却保留了珍贵的记忆；或者她的牺牲感动了更高的存在，赐予了她新的生命形态和使命……每一个想法都饱含着对角色命运的关切和对“圆满”的独特定义。
活动亮点
1. 深度共情与愿望投射：同学们不再是被动接受故事的结局，而是带着对小美人鱼命运的深切关怀，积极思考“如果是我，会给她怎样的幸福？” 这体现了强烈的共情能力和对美好结局的向往。
2. 想象力自由驰骋：从海洋深处到云端仙境，从魔法重生到情感共鸣，同学们的想象毫无拘束，展现出令人惊叹的创造力和思维广度。
3. 多元价值观初探：在改写结局的过程中，同学们自然地探讨了“爱”“牺牲”“幸福”“选择”“守护”等主题，对“圆满”的理解也呈现出丰富多元的视角。
4. 表达与倾听：学生代表自信地站上讲台，清晰生动地讲述小组的创意结局，台下的同学认真倾听，感受不同创意的魅力，氛围积极而融洽。
活动意义
这次“为美人鱼改写结局”的活动，不仅是一次生动的语言表达训练，更是一次深刻的情感与思维之旅。它让同学们明白：
经典可以对话：伟大的故事并非一成不变，我们可以带着自己的思考与情感去解读、去再创作。
想象拥有力量：想象力能够打破现实的边界，创造出温暖人心的新可能。
结局由“我”定义：每个人心中都有对“圆满”和“幸福”的理解，都有权利去构想自己希望看到的美好。
这次活动在每位同学心中都播下了一颗种子：故事的世界充满无限可能，而我们的想象力，就是点亮新结局的那束光。下次当你再读一个故事，不妨也问问自己：“我喜欢这个结局吗？我能为它创造一个新的可能吗？”
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编辑：黄晨卓
图文：黄晨卓