协同德心育人

共筑校园心理安全防线

——黄圃镇中小学德育（心理）专项工作会议在黄圃镇中学召开

深入贯彻落实国家、省市关于中小学心理健康与德育工作的指导精神，进一步加强学校德育与心理健康教育的协同联动，筑牢师生心理安全底线，2025年6月13日下午，黄圃镇召开“中小学德育（心理）专项工作会议”。

深入剖析问题

科学分析形势

1. 期末临近，学生在学业成绩的压力下焦虑情绪上升，表现出不同程度的紧张、厌学、内耗等现象。
2. 因为压力、家庭矛盾引发的矛盾不断增多，受刺激事件引发的心理问题现象不断增加。
3. 因教学质量和教学压力导致学生厌学，部分学生学习困难、频繁受挫而出现逃避、冲动情绪，袁主任强调，面对学生，教师应不忘初心、牢记“教书育人”的根本职责。
4. 教学质量压力导致教师压力倍增，教师、学生同样面对着巨大的压力，师生矛盾加剧，教师心理问题增多。
5. 不良网络、网瘾、青春期躁动衍生出的不良现象得不到有效应对。
6. 因经济压力诱发的家庭矛盾、生生矛盾不断加剧，间接推动学生心理困扰的扩散。

立足六项要点

推动心理与德育协同发力

1. 期末要做到张弛有度，落实体艺课程，缓解学生压力。各校要合理安排教学节奏，保证体育课、艺术课程正常开展，鼓励学生劳逸结合，缓解因高强度学业产生的持续心理压迫感。
2. 聚焦减压，强化专题教育。充分利用班会，有效开展“减压”主题教育活动。重点关注三级三类学生，及时提供有针对性的心理支持与干预。
3. 关注师生，构建心理支持机制。关心教师、学生身心状态，严防发生心理安全事件，对行为异常的情况及时干预。
4. 落实德育主责，用好班会与国旗下讲话。班主任与德育处应加强青春期教育、人际关系教育，利用好日常德育阵地，强化思想引导。
5. 跟进特殊学生，强化心理支撑。对因心理问题暂时停学的学生，要继续保持联系，做好心理关怀与学业协助，帮助其重建信心，促进早日返校。
6. 树立正气，营造良好教风学风。坚决杜绝“题海战术”“唯分数论”，引导学校树立科学育人理念，倡导科学管理、合理评价，建设积极向上、宽松有序的学习环境。

下一步，黄圃镇将继续推进心理健康教育机制化、常态化建设，形成“教书育人、以心育人、立德树人”的教育合力，为构建安全、和谐、温暖的校园环境提供坚强保障。