为全面提升科研项目管理效能，赋能课题主持人学术引领力，广州大学教育学院（师范学院）讲师缪静敏博士于2025年6月17日上午在阳山县教师发展中心五楼学术报告厅作了题为《人工智能时代教师数字素养提升》的专题讲座。讲座聚焦人工智能技术对教育领域的深度影响，她就“人工智能基础知识”“人工智能工具应用”“人工智能提示词技巧”“人工智能教育应用”四个方面阐述了人工智能的奥秘。
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缪博士以不完全观察报告引出数字鸿沟，以“数字鸿沟”现象为切入点，说明因经济、地理、技能差异导致个体在数字资源获取与应用上的不平等的生活实际，深刻指出在人工智能尤其是生成式AI快速发展的时代，教师数字素养的差距将进一步加剧教育及社会资源分配的不公。因此，提升教师数字素养不仅关乎技术能力，更是一项紧迫的伦理使命，其根本目的在于利用技术赋能教育，弥合鸿沟，促进教育公平与社会公正。
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缪博士在“人工智能基础知识”的讲述时，通过大量的事例推理，让我们明确了基础概念以及彼此之间的关系以及大模型的工作原理（潜力与风险来源）。
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在“工具应用”方面的讲解时，她通过Deepseek、Kimi 等工具的应用，以实际操作的方式为我们展示了文生图、图生文的变化，让我们明白AI常见工具的操作，为教师的教学提供了辅助作用。
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缪博士以“主体内容”“艺术风格”“氛围和情绪”“细节”“其他”五个方面指导我们撰写提示词，特别强调提示词的重要性，鼓励我们展开联想，抓住关键的提示词引导模型生成特定的输出或完成某项任务。
同时，为我们指出了六个提示词技巧：
第一，根据任务要求完善提示词基本要素；
第二，明确对话风格和受众；
第三，设置反向提示词；
第四，提供事例参考；
第五，提供链式引导；
第六，迭代优化。
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缪博士以“双重路径”“六类场景”引导我们在教学改革中如何优化路径，如何用新技术解决旧问题。
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本次讲座强化了教师对人工智能时代教师角色转型的认知，明确了提升数字素养的战略意义，以技术公平推动教育公平，为构建包容性数字教育生态提供了重要思路。
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撰稿：阳山县太平中学骆春梅
摄影：宣教培训班第4小组学员
编辑：阳山县太平中学梁永坚
审核：阳山县黄埔学校蔡伟文
