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为落实山东省《关于印发 <山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案> 的通知》，推动幼小科学衔接，大码头镇中心小学与中心幼儿园携手开展系列实践活动，搭建起从幼儿园到小学的 “过渡桥梁”。
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课堂互观，洞察衔接细节
6 月 13 日，幼小衔接活动有序推进。上午 9 时，中心幼儿园教师走进中心小学一年级 4 班课堂。课堂上，小学教师以生动教学引导学生思考、互动，展现小学课堂教学模式；学生端正坐姿、积极举手等行为习惯，让幼儿园教师直观了解小学阶段学习要求。
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下午第二节，中心小学教师前往中心幼儿园观摩。幼儿园以游戏化、生活化教学，培养孩子自主探索能力；课下活动中，孩子自主整理、有序游戏，呈现学前阶段成长状态。
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研讨交流，凝聚衔接智慧
观摩结束后，就“如何做好幼小衔接” 进行交流研讨。小学与幼儿园教师围绕 “教学内容衔接”“习惯培养延续”“心理适应引导” 等展开讨论。小学教师提出 “关注知识基础，更要注重学习兴趣延续”；幼儿园教师分享 “通过模拟小学课堂，提前渗透规则意识”，双向交流为幼小衔接明晰路径。
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实地体验，感受小学氛围
6 月 16 日，幼儿园大班孩子开启 “小学体验日”。孩子们参加小学升旗仪式，在庄严氛围中感受小学仪式感；与一年级学生互动交流，听小学长分享小学趣事；参观科学实验室、图书馆等功能室，好奇探索小学学习环境，最后与一年级学生合拍留念，定格成长瞬间。
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此次系列活动，通过课堂互观、研讨交流、实地体验，构建起幼小双向衔接机制。小学与幼儿园携手，从教学模式、习惯培养到心理适应全维度发力，为孩子顺利迈入小学筑牢基础，让幼小衔接从 “单方面准备” 走向 “双向奔赴”，护航儿童成长每一步。
