【康安教研】同课异构展风采，深耕教研促成长——海口市秀英区康安学校2024入编新教师小学语文课堂教学考核课

        为助力小学语文新教师快速成长，提升课堂教学能力，搭建相互学习与交流的平台，海口市秀英区康安学校于2025年6月18日开展了小学语文新教师同课异构教研活动。方赛副校长、李礼主任全程参与指导，语文组全体教师齐聚一堂。

       符海玉老师采用随文识字的教学方式，灵活结合汉字演变规律，通过贴近汉字本源的教学思路，结合AI教学，巧妙运用字形、字义的演变过程及“了解病因——寻找医生——填写就诊卡”教学手段极大的激发学生学习兴趣。

       何春玲老师则运用集中识字的方法，通过细腻的朗读指导方法、抓关键词、标点符号等手段，引导学生理解文本情感，掌握朗读技巧，同时，注重在教学过程中及时总结方法，进一步帮助学生梳理知识逻辑。

        评委老师针对两位老师提出了四点要求：一是精准定位教学目标，确保教学评一致性。建立可观测、可检测的教学目标体系，实现教学目标、教学过程与课堂评价的高度统一 ；二是提升方法指导，强化当堂迁移应用。在关键教学节点标注方法名称、固化操作步骤，保障学生当堂掌握并运用方法； 三是优化课堂结构，深化同伴互学效能。通过二人互评、四人组任务等载体，构建同伴互学机制，提升课堂效果；四是培养自主探究习惯。逐步撤除学习支架，引导学生独立运用方法解决新情境问题。

        活动的最后，方赛副校长指出。同课异构是“和而不同”的智慧，展现了康安教师团队的多元潜力。同时， 望新教师以今日为起点，做终身学习的“赛跑者”！

       本次公开课考核，不仅是新入职教师教学理念、课堂驾驭能力和个人风采的首次集体“亮相”，更是康安学校追求卓越、协作共进、薪火相传的教研文化的生动缩影。它如同一面棱镜，折射出学校对新苗的精心培育，对教学常规的扎实打磨，以及在专业成长道路上智慧碰撞、互助共研的浓厚氛围，诠释着康安教研团队的内在精神与蓬勃活力。