“教”以潜心，“研”以致远。 为进一步提高课堂效率，促进青年教师专业成长，龙沙区教师进修学校师训部全体教师于6月19日上午来到新马路小学，指导开展了以“青蓝同行 课研相长”为主题的青年教师培养活动。为新马路小学青年教师搭建了与专家深度交流、共研共进的平台，有效促进了新马路小学青年教师教学能力的提升。
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小货币 大学问
青年教师郭玲老师以《认识人民币》这节数学课为例，用小黄人购物故事和红包游戏把抽象的人民币知识变得趣味横生，充分吸引孩子们的学习兴趣。
小组活动中让学生自己动手探索如何对人民币进行分类，细致培养了学生的观察能力和动手操作能力。国徽、西湖这些细节还渗透了常识教育，用“1元=10角”的红包对比破解难点，把枯燥的进率换算变成了好玩的闯关游戏，让孩子轻松理解。最后带着人民币看祖国风景的设计也充满教学温度和教育智慧，既学了数学又感受了文化，把教学智慧和育人情怀都融入学生的生命里！
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小动画 大哲理
鄂岩老师以口语交际《推荐一部动画片》为例，针对低年级学生口语表达零散、缺乏逻辑性的特点，设计了结构化表达支架，选取《大闹天宫》作为范例，提供范文和关键词，从说片名、讲人物、谈情节、评画面、 悟道理这几方面帮助学生梳理思路，清晰完整的推荐自己喜欢的动画片，实现从“敢说”到“会说”的跨越。鼓励学生独立推荐其他动画，形成“输入—内化—输出”的完整链条。以更精准的策略帮助学生提升口语交际能力。
这节口语交际课，鄂教师以匠心传道，用扎实的教学功底为青年教师做了生动示范。
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两节课后，新马路小学王妍主任和周语主任分别围绕数学语文课堂教学做了讲座，王妍主任提出在一年级《认识人民币》教学中要渗透数学整体观，可通过以下四方面实施：
1. 知识结构化
2. 方法迁移化
3. 思维可视化
4. 应用综合化
王妍主任在讲座中明确：在低年级数学教学中，要注重创设生动有趣的生活情境，通过动手操作、游戏活动等直观方式，让学生在玩中学、做中悟。教师要善用童趣化语言和多样化教具，将抽象的数学知识转化为孩子可触摸、可体验的具体活动，同时渗透数学思维方法的培养，帮助孩子建立扎实的数学基础和学习兴趣。教学中要特别关注学生的个体差异，采用分层指导策略，让每个孩子都能获得成功的体验。
周语主任在讲座中提到，《口语交际》作为低年级提升表达表达能力的重要手段，老师们一定要重视起来，口语交际能力的提升可以从以下几方面进行培养：
1.以趣味为引，激发表达欲望
2.创设真实情境，搭建表达平台
3.强化互动交流，提升交际质量
4.注重语言规范，夯实表达基础
注意激发学生表达的欲望，使交际目标落地更扎实。
最后新马路小学崔雪峰校长作总结性发言，他指出学校将以“青蓝工程”作为教师梯队建设的核心抓手，通过“三维培养体系”助力青年教师成长，不断提升学校教师整体教学能力。
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一次指导一场蜕变，一次对话一次重生。教育的美好，正生长在这些温暖的共生共长中。此次指导活动如春风化雨，既为青年教师拨开了教学迷雾，更点燃了专业成长的内驱力。进修学校师训部全体教师的倾囊相授与青年教师的求知若渴，共同绘就了一幅"教育薪火相传"的动人画卷。相信在双向奔赴的教研沃土上，今日埋下的种子必将绽放出更加绚烂的教学之花！