当法治的阳光洒向学前教育的沃土，2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式施行了，这一里程碑式的时刻，为学前教育事业注入了法治的磅礴力量，标志着学前教育迈向规范化、法治化发展的崭新征程。
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为深入贯彻法治教育与学前教育深度融合，2025年6月9日下午，尉犁县各幼儿园以一场内涵丰富、形式生动的专题培训、交流活动，奏响了尊法、学法、守法的教育强音。
线上培训，解读要义
首先，是《学前教育法》专题学习，就《学前教育法》“总则、学前儿童、幼儿园、教职工、保育教育、投入保障、管理监督、法律责任和附则”九个章节中与幼儿园工作密切相关的内容进行了概要解读，带领在场的教师、园长们，深刻认识如何把法律层面的要求转化为幼儿园的日常保教工作。
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研讨聚焦六大核心：学前教育性质定位与发展方向、儿童权益保障、园所设立管理规范、教职工职责、保育教育原则等内容。系统学习助力教师深化法规认知，夯实专业根基。
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学习过程中，老师们聚精会神，认真做好学习记录，深入了解到学前教育的地位、作用和方针，进一步丰富了学前教育的指导思想和内涵，将法律意识转化为爱与责任的引航灯，为孩子的未来发展奠定坚实基础。
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分享感悟，内化于心
培训结束后，老师们围绕《学前教育法》的各个章节展开了深入讨论、积极分享各自的思考和感悟。
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田园长学习以后感悟颇深，学习《学前教育法》的过程恰似一场春雨，让其重新审视了教育者作为"播种人"的使命。《学前教育法》中"尊重幼儿学习方式和特点"，就藏在细心观察孩子们的日常里。法规中"避免过度保护和包办代替"的警示，告诫我们教师要留给孩子们解决问题的勇气和百折不挠的韧性。
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小班的姜老师谈到学前教育法强调实施学前教育要遵循幼儿身心发展规律和年龄特点。这使老师们在工作中更加注重保护幼儿的合法权益，从教育教学的各个环节保障幼儿的主体地位，如在设计活动时充分考虑幼儿的兴趣和需求，尊重幼儿的个性差异，避免任何可能伤害幼儿身心的行为。
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大班的陈老师说到学习《学前教育法》后，我更深刻认识到幼儿教育的责任与使命。要以儿童为本，尊重每个孩子的成长节奏，拒绝“小学化”倾向，用游戏化教学激发兴趣。同时，将安全与保育融入日常，守护幼儿身心健康，做有温度、有原则的启蒙引路人。
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大班朱老师，感恩法律为教育指明方向。过去工作中，偶尔会因教育理念的分歧、教学方式的选择而迷茫，《学前教育法》的出现如同拨云见日。它明确规定学前教育应遵循幼儿身心发展规律，严禁“小学化”倾向，让我坚定了以游戏化、生活化课程为核心的教育方向。这不仅是对教育本质的坚守，更让我意识到，只有尊重幼儿成长节奏，才能真正为孩子的终身发展奠基。法律的指引，让我在教育道路上不再彷徨，能更自信、从容地开展工作。
通过交流，教师们更加明确：法规是教育的底线，但绝非限制；规范是教育的保障，更是责任的体现。只有将“法”与“育”紧密结合，才能为孩子们撑起一片更加晴朗的天空，助力他们健康快乐地成长。
书记总结，锚定方向
各园书记在总结时都讲到：领学教育法以“教师引领、幼儿自主、家园共育”为核心，打破传统单向灌输模式，构建起互动、开放的学习生态。教师不再是知识的单一传递者，而是成为幼儿探索世界的引导者，通过创设趣味情境、抛出开放性问题，激发幼儿主动观察、思考与实践；在幼儿自主探索中，我们尊重个体差异，鼓励他们用独特视角发现问题、解决问题，让好奇心与创造力在实践中萌芽；同时，家园共育的深度参与，使家长也成为领学过程的参与者与支持者，形成教育合力。
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善育有规 法护未来，《学前教育法》是科学育儿的红线规范，更是教育初心的真诚守护。在未来的工作中，幼儿园的全体教职工将以《中华人民共和国学前教育法》为行动指南，坚守教育初心，牢记育人使命，为孩子们的健康成长和学前教育事业的高质量发展贡献自己的力量。