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为深入贯彻“双减”精神，创新评价方式，激发低年级学生学习兴趣与探索热情，邹城市凫山小学于2025年6月20日组织一、二年级开展了“夏日奇遇记——凫娃的自然探秘之旅”主题乐考活动。本次活动巧妙融合学科知识、实践能力与自然体验，让孩子们化身“凫娃”，在充满乐趣的情境挑战中完成学业评价，收获成长喜悦。
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本次乐考以“夏日奇遇记”为总领，创设沉浸式自然探索情境，活动设计紧扣学科核心素养，将道德与法治、语文、数学、音乐、美术、科学、体育七门学科的知识技能巧妙融入生动有趣的游戏任务，实现跨学科学习和综合评价。
道德与法治
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道德与法治学科重在培育“责任与和谐”的品格。一年级“有爱森林”礼仪园在合作任务中渗透同伴互助、文明礼仪教育；二年级“责任田”小主人则通过情境判断与任务承担，强化爱护环境、遵守规则、承担责任的意识。活动在自然场景中自然融入社会性发展目标，涵养良好品德。
语文学科
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语文聚焦“表达与探究”。一年级“树叶信使”引导学生在森林情境中识字诵文，化身信使传递语言之美；二年级“丰收日记”则鼓励学生通过读写结合，记录田野见闻与感悟。两阶段共同培养了观察力、语言运用能力与想象力，让文字在自然情境中焕发生机。
数学学科
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数学聚焦“应用与实践”。一年级“松果宝藏”大冒险将分类、排序、空间感知融入寻宝游戏；二年级“瓜果市场”智慧秤则巧妙设计测量、估算、简单交易计算场景。活动将抽象数学知识转化为解决森林宝藏分配与田野市场交易的实际问题，提升了数感、量感和逻辑思维。
音乐学科
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音乐奏响“感知与表现”的旋律。一年级“虫儿飞”音乐会通过歌曲演唱与模仿夏日虫鸣，感受音乐形象与自然声响；二年级“丰收锣鼓”节奏秀则运用打击乐器或身体律动，模拟表现田野劳作节奏与丰收喜悦。两阶段活动均强化了节奏感、表现力及对音乐与生活、自然关联的理解。
美术学科
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美术激发“观察与创造”的灵感。一年级“七彩森林”创意绘鼓励学生描绘心中奇幻森林的色彩与形态；二年级“蔬果变变”手工坊则引导学生利用蔬果特征进行创意手工制作。活动培养了细致观察自然物象的能力、艺术表现力及变废为宝的创意实践能力。
科学学科
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科学点亮“好奇与探究”的火花。一年级“小小探险家”任务重在观察、识别森林中的动植物，激发初步探究兴趣；二年级“种子奇兵”研究所则引导学生更深入地观察种子特征、思考传播方式或生长条件。活动共同培养了科学观察习惯、提出简单问题的能力及对生命现象的好奇心。
体育与健康学科
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体育与健康锤炼“健康与活力”的体魄。一年级“丛林穿越”小勇士设置障碍路线，锻炼身体协调性、灵敏性与平衡能力；二年级“快乐农忙”运动会模拟农事劳作，发展力量、耐力与团队协作精神。活动将体育锻炼融入探险与劳作情境，让运动充满趣味并服务于“冒险”目标。
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活动现场气氛热烈，成效显著。孩子们热情高涨，兴趣盎然，在“玩”中自信地展现所学。他们在观察自然细节、清晰表达想法、动手操作与逻辑思考、遵守规则与团队协作、以及身体协调与敏捷性等方面都得到了充分的锻炼和提升。
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学校领导也来到“乐考”现场，暖心陪伴凫娃，一同见证成长。
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本次“夏日奇遇记——凫娃的自然探秘之旅”在孩子们的欢声笑语与满满的收获中圆满落幕。它不仅是一次别开生面的学业评价，更是一场亲近自然、启迪心灵的成长之旅。我们相信，这份夏日里的奇妙体验将化作滋养孩子们成长的养分，伴随他们在未来的学习道路上不断探索，勇敢前行。
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本次“乐考”主题情境创设生动有趣，任务设计紧扣课标并实现七科有机融合，组织有序且安全到位，有效达成了“减负增趣、素养提升”的目标。未来，学校将继续深化评价改革，不断丰富乐考内涵，探索更深入地将学科知识、能力培养与生活实践、自然探索相结合的方式，为凫山学子的全面发展和核心素养提升奠定更坚实的基础。