为全面落实素质教育，关注学生核心素养发展，郑州市中原区建设路第三小学二年级开展了形式多样、内容丰富的学科表现性评价活动。各学科立足自身特点，设置了多元的评价项目，为学生搭建展示自我的舞台。
语文组以“语言与表达”为核心，开展了识字小能手、小小朗读者、演讲小达人三大项目。识字小能手比赛中，孩子们自信展示汉字认读与书写功底；小小朗读者用富有感染力的声音演绎经典文章；演讲小达人围绕主题侃侃而谈，锻炼逻辑思维与语言表达能力。
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数学组聚焦“数学思维与应用”，精心设计计算、看图列算式、解决问题三大板块。计算环节，从口算的速度比拼，到竖式计算、脱式计算的规范考查，夯实基础；看图列算式锻炼图文转化能力；解决问题则引导学生运用数学知识应对实际生活场景，培养灵活运用知识的能力。
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科学课堂变身趣味实验室，“植物交流会”上，学生分享植物生长观察记录，探索生命奥秘；“制作小弹弓”项目，通过动手实践，让孩子们理解弹力原理，激发对科学的浓厚兴趣。
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美术评价注重创意与表达，绘画项目要求用四格画呈现“快乐的一天”，色彩与线条交织出童真世界；手工环节，学生以小怪兽为载体，通过造型设计、色彩搭配，巧妙传递内心情绪，展现独特艺术视角。
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体育场上，跳绳、坐位体前屈项目考验学生体能与协调性。跳绳比赛中，孩子们身轻如燕，绳影翻飞；坐位体前屈测试里，大家努力伸展，挑战身体柔韧性。
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音乐教室歌声飞扬，小组随机抽选本学期演唱曲目，孩子们以正确姿势、自然表情背唱，展现扎实演唱功底；背唱国歌时，规范的仪态、声情并茂的演绎，彰显对祖国的热爱与敬意。
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在这片充满创意与挑战的舞台上，每个孩子都能找到属于自己的高光时刻——或是用流畅的演讲征服听众，或是用灵巧的双手完成科学小制作，亦或是用跃动的音符传递热爱。这样的评价方式，不仅是对学生素养的全面考量，更让教育真正回归育人本质，为孩子们的成长之路点亮璀璨星光，助力他们在五育并举的沃土上向阳而生，茁壮成长。
编辑：郭 如
制作：郭 如
审核：王景丽
