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为了弘扬中华优秀传统文化，增强小学生对二十四节气的认识与理解，同时培养其观察自然、热爱科学的兴趣。汭丰镇中心小学开展了“二十四节气”主题阅读活动。通过一系列丰富多样的活动，让学生在体验中学习，在学习中成长。
创建实践基地
农历的天空下，二十四节气如同一串璀璨的明珠，镶嵌在华夏文明的长河中。为了传承这一宝贵的文化遗产，我校在学区的大力指导下，精心创建了二十四节气实践基地。该基地旨在通过一系列实践活动，让学生深入体验和理解节气的文化内涵，同时融合阅读、劳动实践与科学教育，培养学生的综合素质。
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话节气变化
一群活泼可爱的小学生手持竹板，以清脆悦耳的快板声串联起中国古老的二十四节气智慧。他们通过活泼的表演，将每一个节气的特色与习俗生动地呈现出来，让大家在欢快的节奏中领略四季轮回的奥秘。
诵节气古诗
孩子们化身文化小使者，在“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”中触摸大地苏醒，于“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”里体悟岁月轮回。以节气为轴、古诗为媒，将农耕文明智慧融入朗朗书声，让千年文化基因在少年诵读中焕发新生。
日晷解说
立于天地之间的日晷，是古人刻在光阴里的智慧诗行。老师化身“光阴引路人”，以晷针为笔勾勒天体运行轨迹，学生化身“小小测时者”，用稚嫩手掌丈量日影流转的秘密。现场互动热烈，晷面化作流动课堂，科学原理与文化哲思交织共鸣。
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物候观察
这场微观探险将课堂延伸至天地间，让物候知识从课堂走向生活。孩子们不仅学会了用科学眼光丈量四季，更在稚嫩心田播撒下敬畏生命的种子，让科学精神随着四时更迭悄然萌芽，成为校园里最美的风景。
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通过系列活动，学生不仅掌握了节气知识，更在心中播下文化传承的种子，将课堂延伸至天地间，让传统文化在童声诵读中焕发生机，在实践观察里扎根心田，有效提升了学生的文化认同与科学探究能力。
阅读是一种遇见
阅读是一种约定
阅读是一种成长
阅读是一种生活
阅读，让我们遇见更美好的自己
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撰稿:蒋丽娟
核稿:郭婷婷
审稿:王福荣