青蓝携手
逐光前行
“青蓝工程”徒弟汇报展示活动
“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水。”青蓝工程是青年教师成长的“摇篮”，能促进教师专业发展，推动青年教师茁壮成长。为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园保育教育评估指南》精神，落实“青蓝工程”帮扶工作，促进青年教师教育教学能力的提高，不断强化质量意识，我园于2025年7初开展了2025年夏季学期“青蓝工程”徒弟汇报展示活动。
活动前研磨
汇报前，每位徒弟教师精心准备，虚心向师傅请教，师傅悉心指导，帮助青年教师不断修改、完善教学设计，多次打磨，丰富教学活动内容。
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活动掠影
活动中，老师们充分利用多媒体教学、情境创设、动手操作等教学方法，让幼儿在操作、观察、对比、验证中了解常见的科学现象。一个个精彩的汇报充分展示了青年老师们的教学基本功。下面，让我们一起来领略她们的教学风采吧！
刘建鹏 小班健康《冒险岛》
这是面向小班幼儿设计的一节健康领域的活动。鹏鹏老师通过创设青蛙王子带小朋友去冒险岛的情景展开。活动融入故事化互动，激发幼儿参与热情。同时结合感统圈、软垫等器材，锻炼幼儿双脚连续向前跳，与双脚纵跳的能力。发展幼儿的下肢力量与协调性。安全防护贯穿始终，确保幼儿在安全中快乐运动。
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刘慧敏 中班科学 《有趣的沉浮》
《有趣的沉浮》科学实验活动通过“小实验大发现”主题展开。慧敏老师以趣味故事导入，引导幼儿猜想木块、石子、瓶盖等物品在水中的状态，再分组动手实验验证。孩子们通过观察、触摸、记录，直观感受物体沉浮现象。活动结合故事、互动问答，将科学原理融入故事情景，激发了幼儿探索兴趣，培养观察与动手能力，让幼儿在玩中学，感受科学探究的乐趣 。
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宋菲红 小班科学 《大脚印小脚印》
活动以“参加小象派对”为游戏主线，通过情境导入、准备礼物、寻找小象、量脚印游戏等环节，让幼儿在趣味互动中练习点数。活动聚焦解决幼儿“口手不一”的点数问题，重点训练数物对应能力，难点在于感知6、7以内数量并手口一致点数。活动采用动静结合形式，激发幼儿数学探究兴趣，助力其在游戏中提升数感。
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郭晓倩 小班科学《软软硬硬大冒险》
该活动营造小朋友到小蚂蚁家做客的情境，幼儿通过在小蚂蚁家寻找宝物、帮助小蚂蚁整理房间等游戏环节，帮助幼儿循序渐进地深化对于软、硬概念的认识和理解；同时本活动给予了幼儿丰富的感知、操作和体验的机会，引导幼儿在游戏中利用多种感官感知物品软硬的不同，能较大限度地激发幼儿对物体软硬的探究欲望，使孩子们感受科学探究的过程和方法，体验科学发现与探究的乐趣。
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活动过程中，师傅们认真聆听每一个教学环节，捕捉活动中孩子们的反应，认真细致地做好记录与活动评价。
研讨提升
活动结束后，张博副园长组织教师们进行了集体研讨，围绕活动目标的制定、教学环节的设计、提问技巧、师幼互动等方面进行深入交流、总结和反思。
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大家畅所欲言、各抒己见，通过青年教师自己剖析到带教师傅评价，我们剖析了每个活动的闪光点、困惑及不足，在思维碰撞中，收获理论和实践经验，提升专业能力。
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最后，张博副园长从园所教育发展的高度出发，对本次青蓝工程汇报活动进行了全面总结。她首先对带教师傅的倾囊相授与青年教师的快速成长给予高度赞扬，指出“青蓝工程不仅是经验的传承，更是教育初心的接力”。同时，她结合课程核心素养与幼儿发展需求，提出未来教学方向，鼓励青年教师在反思中沉淀，在实践中创新，并表示园所将持续搭建成长平台，助力每一位教师在专业道路上绽放光彩。这场思维碰撞的研讨，既是对阶段性成果的梳理，更是新征程的起点，相信在青蓝携手的旅程中，幼儿园的教育之花将愈发绚烂！
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教为引，研为路，思为桥，践为证。本次活动为青年教师搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。“新”光熠熠，未来可期；相信青年教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，通过师徒携手、青蓝相接、教学相长，推动我园教师专业能力稳步提升。
END
编 辑 | 奚志瑶
审核| 张博 杨桦 温艳娜
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