【第十期】“爱岗敬业标兵”评选

用奉献与责任，点亮学生的逐梦之路—— 金小涛

教师不是机械的给学生知识灌输，而是用耐心、爱心和匠心精神去唤醒孩子潜能和渴望，以智慧点燃学生心中的火花，让每个孩子的内心都燃起求知逐梦的欲望，杨帆起航驶向胜利的彼岸。-------金小涛

坚守初心，用信念扎根教育沃土

我深知，爱岗敬业的第一步是“坚守”。面对外界对体育学科的偏见或资源有限的挑战，我始终以坚定的信念扎根教学一线。在教学中，我注重将体育精神融入课堂——无论是烈日下的田径训练，还是寒风中的队列练习，我坚持与学生并肩作战，用行动传递“坚持与拼搏”的力量。曾带领学生在简陋条件下通过自制器材开展趣味运动，在市级比赛中取得突破性成绩，这让我深刻体会到：体育教师的价值，不在于环境的优劣，而在于能否以信念点燃学生的热情，让每一堂课成为成长的阶梯。

精进专业，以匠心打造活力课堂

我始终相信，爱岗敬业需要扎实的专业能力作支撑。工作之余，我坚持学习运动科学、教学心理学等前沿理论，积极参与各类培训和教研活动，不断优化教学方法。在教学中，我注重因材施教：为激发学生的兴趣，设计“游戏化体能训练”“团队协作挑战”等特色课程；针对体质较弱的学生，制定个性化锻炼方案，帮助他们逐步突破自我。同时，我以身作则，保持良好体能和积极态度，用自身的活力感染学生。课堂上，我既是严谨的“教练”，也是与学生共同奔跑的“伙伴”，让学生在汗水中收获快乐，在挑战中锤炼意志。

以爱育人，在陪伴中见证成长

 爱是教育的灵魂。我始终关注学生的全面发展，不仅关注他们的运动技能，更关心他们的心理健康与品格塑造。课后，我常与学生谈心，倾听他们的烦恼与梦想；训练中，我细心观察每个学生的状态，及时给予鼓励或调整策略。曾有一名学生因自卑不敢参与集体活动，我通过一对一的耐心辅导和“角色互换游戏”帮助他重建自信，最终他成为班级运动骨干。这样的故事让我深刻体会到：体育教师的价值，不仅在于强健体魄，更在于用爱心托起学生的精神世界。

砥砺前行，在成就中续写未来

无私奉献19春秋，多次在市级、县级优质课评比大赛中获奖，先后获得市、县级优秀教练员，先进教学工作者等称号。并先后指导我校女子篮球队，连续多年获得滦州市第一名；多名学生取得县运会第一名，市运会前三名的好成绩。但这些成绩只是起点，我始终提醒自己：爱岗敬业需要永不停歇的进取。未来，我将继续探索“智慧体育教学”，融合信息技术提升课堂效率；深化“体育与德育融合”的研究，让每一堂课成为品格教育的载体。我愿以终身学习者的姿态，为学生的成长注入更多可能。