为贯彻落实 “双减” 政策，深入践行新课程理念，关注学生核心素养发展，2025年6月23日喀拉布鲁宫小学一、二年级的萌娃们迎来了一场别开生面的无纸笔测试。本次游考以培养学生综合素养为出发点，通过游戏化、情境化、趣味化的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中展示学习成果，享受学习的乐趣。
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为了确保本次无纸笔测试顺利开展，喀小低年级组教师团队在教学副校长的带领下，多次开展研讨活动。从测试内容的选定、关卡的设计、评价标准的制定，到场地的布置、道具的准备，每一个环节都经过了反复的推敲与打磨。老师们结合一、二年级各学科的课程标准和教材内容，充分考虑低年级学生的年龄特点和认知水平，力求让每一个游戏关卡都既有趣味性，又能精准考查学生的知识掌握情况和综合能力。
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在语文游考区域，孩子们仿佛置身于一个充满奇幻色彩的文字王国。
一年级的 “识字大冒险” 关卡中，孩子们抽取识字卡片，准确认读本学期所学的生字。一个个汉字在他们口中仿佛变成了欢快跳跃的音符，清脆响亮的读音回荡在整个考场。而在 “句子魔法秀” 环节，孩子们需要根据给定的词语，发挥想象力，创编出一个个生动有趣的句子。有的孩子说：“我看见一只可爱的小兔子在草地上高兴地跳舞。” 稚嫩的语言中充满了童趣与创意，展现出了他们对语言文字的敏锐感知和运用能力。
二年级的语文测试同样精彩不断。“诗词飞花令” 将古代文人雅士的游戏融入到考试中，孩子们分组对抗，你来我往，吟诵出一句句经典诗词。从 “床前明月光” 到 “春风又绿江南岸”，从 “小荷才露尖尖角” 到 “霜叶红于二月花”，孩子们丰富的诗词储备量让人惊叹不已。“故事大王” 环节更是将整个语文游考推向了高潮，孩子们绘声绘色地讲述着自己准备的故事，生动的表情、丰富的肢体语言，将故事中的情节活灵活现地展现出来，台下的老师和同学们都被深深吸引，沉浸在精彩的故事世界中。
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数学游考以其独特的趣味性和挑战性，让孩子们在游戏中感受数学的魅力，锻炼逻辑思维能力。
一年级的 “数字大闯关” 中，孩子们通过口算、数数、认识图形等游戏，轻松应对各种数学问题。在 “购物小达人” 模拟场景中，孩子们扮演顾客，使用 “人民币” 购买心仪的商品，在实际操作中理解人民币的换算和简单的加减法运算。他们认真计算找零的样子，仿佛真的成为了生活中的理财小能手。
二年级的数学游考则更注重对学生综合运用知识能力的考查。“数学迷宫探险” 中，孩子们需要根据题目提示，在迷宫中找到正确的路线，这不仅考验了他们的计算能力，还锻炼了空间思维和方向感。“测量小能手” 环节，孩子们手持测量工具，测量身边物体的长度、宽度，将数学知识与实际生活紧密联系起来。在解决问题的过程中，孩子们积极思考，大胆尝试，展现出了良好的数学素养和解决问题的能力。
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本次无纸笔测试采用了多元化的评价方式，以鼓励性评价为主，注重对学生学习过程和综合素质的评价。每一个关卡都设有相应的评价标准，教师根据学生的现场表现，给予星级的评价方式，并在闯关卡上画上小星星作为奖励。同时，教师还会对学生的表现进行现场点评，及时给予肯定和鼓励，指出存在的问题和不足，为学生的后续学习提供指导。这种评价方式不仅让学生感受到了学习的成就感，还能帮助他们更好地认识自己，发现自己的优点和潜力，从而激发学习的积极性和主动性。
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此次无纸笔测试活动，是喀小在 “双减” 政策背景下，对教学评价方式的一次积极探索和创新实践。通过游考的形式，打破了传统纸笔测试的局限性，将知识考查与趣味游戏有机结合，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了学业评价，真正实现了 “玩中学、学中玩”。这种评价方式不仅减轻了学生的学习负担和心理压力，还激发了学生的学习兴趣，培养了学生的综合素养和创新能力，为学生的全面发展和终身学习奠定了坚实的基础。在未来的教学工作中，喀小将继续深化教育教学改革，不断探索创新，丰富教学评价形式，关注每一个学生的成长与发展，努力为学生打造更加丰富多彩、富有活力的学习体验，让每一个孩子都能在喀小这片教育的沃土上茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
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撰稿:邢燕
初审:邢燕
终审:徐利勇