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窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。为进一步落实“双减”精神和义务教育学科标准，积极推行学业评价方式改革，促进学生综合素质全面发展，6月23日下午，濉溪县新城中心小学小学一年级组将学科知识与闯关游戏巧妙融合，孩子们在一场场闯关游戏中快乐穿梭，努力摘取着属于自己的那一颗香甜果实！
语文篇
本次语文测评活动以“探秘‘汉语岛’”为主题，采用知识闯关的形式，让学生在趣味活动中展现语文素养，收获成长与快乐。为了让学生们能够在本次活动中绽放光彩，展示自我，老师们精心设计关卡,力求凸显校本化、童趣化。
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趣味闯关，展语文风采
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本学期学习的生字和词语如同一颗颗璀璨的明珠，等待着孩子们去发现、去采撷。孩子们一个个精神抖擞，大声地认读着展示的生字和词语。孩子们读音准确、洪亮，仿佛在词海中畅游，轻松地摘取了一颗颗明珠。这一站让孩子们在认读中巩固了识字成果，进一步夯实了语文学习的基础。
数学篇
本次数学测评以“趣味乐考，玩转数学”为主题，通过闯关形式将数学知识与生活实践结合，让学生在游戏中完成学业评价。
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本关卡检验学生100以内口算能力。数张题卡在教师手中，学生抽取后需30秒内答对5道题。有的学生快速报出答案，兴奋比耶；有的轻掰手指计算，答对后蹦跳着领星星。小朋友都能认真思考，沉着应对，能准确、快速地说出口算答案。
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本关卡考查在生活中解决实际问题的能力。教师读应用题，学生需1分钟内列式解答。“小亮捡了25个贝壳，小欣捡了32个贝壳，小欣和小亮一共捡了几个贝壳？”有学生快速说“32+25=57”，可见学生从能从问题情境中提取关键信息，具备在生活中解决实际问题的能力。
小结
不以纸笔定能力，虽无笔墨亦飘香。此次活动告别了以往传统的考试模式，在游戏过程中引导学生将所学知识融会贯通，灵活运用，也提高了学生的学习兴趣。评价重点从知识技能转向综合素养，是“双减”背景下学校教学评价改革的有效尝试。孩子们在多元化的评价体系中定会收获知识，体验成功，快乐成长！
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供稿：一年级全体教师
编辑：张宁宁 吴玉兰 王 敏
审核：朱晓燕 史 平 张朝翠