教室是孕育智慧的摇篮，是激荡思想的沃土；办公室是耕耘教育的港湾，是凝聚匠心的家园。这里不仅承载着每日的知识求索，更是集体力量的凝聚之地，是师生交流共进、梦想生长的活力舞台。
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前期准备：春风化雨启新程
2025年3月，学校精心制定《大姚县金龙明德小学班级文化建设评比活动方案》与《大姚县金龙明德小学办公室布置与美化方案》，号召全体师生携手打造充满温度与创意的学习、办公空间。
布置美化：师生匠心筑家园
班级篇：一墙一景皆育人
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在班级文化建设中，各班师生充分发挥创造力与协作精神，打造了一个个温馨而富有教育意义的学习空间。励志标语、学生手绘墙贴点缀墙面，废旧纸箱被巧妙改造为图书角，窗台摆放着绿萝、多肉等绿植，为教室增添一抹生机。黑板旁设置“小组评价栏”“班务晴雨表”，便于日常管理与自我监督；墙面则挂满学生的书法、绘画作品，既展示了个性风采，也传递出浓厚的文化气息。
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每一面墙壁都成为育人的载体，每一个角落都散发着成长的力量。孩子们在亲手装扮的环境中学习、生活，不仅增强了主人翁意识，更在潜移默化中感受到文化的熏陶。
教室文化建设获奖班级——五（3）班
办公室篇：整洁有序显特色
教师办公室的美化同样精彩纷呈。老师们清理杂物、规范摆放教案和作业本，布告栏张贴值日表与教研计划，保持整体环境整洁有序。同时，各学科组结合自身特点进行装饰，如语文组展示诗词书签、数学组陈列几何模型，既体现专业特色，又彰显文化品位。部分办公室还在角落放置盆栽，为办公空间注入自然气息。
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在这一过程中，教师团队展现了良好的协作精神与审美追求，营造出一个既实用又温馨的工作环境，进一步提升了教师的职业幸福感与归属感。
办公室文化建设优秀案例
为确保评比过程公开、公平、公正，学校组建由校领导、办公室主任、师生代表组成的评审团，于5月中旬起评审团成员认真细致地对每一间教室和办公室进行打分，并现场交流反馈，推动建设工作不断优化。
参观互学：优秀班级共成长
评比结束后，学校组织各班级代表参观荣获“最佳内涵奖”“最佳创新奖”“最佳视觉奖”的优秀班级，重点学习其在“图书角管理”“文化栏更新机制”等方面的先进做法。学生们通过拍照记录、现场交流，汲取他人之长，拓宽思路视野。
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此次参观互学活动有效促进了班级之间的经验共享与理念融合，形成了“以评促建、以学促改”的良性循环，为今后持续深化班级文化建设奠定了坚实基础。
颁奖表彰：匠心筑梦绽荣光
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在学校举行的总结表彰大会上，共有18个班级荣获“最佳内涵奖”“最佳创新奖”“最佳视觉奖”，并颁发奖状予以表彰，优秀案例同步在校内公示，供全体师生学习借鉴。同时对在办公室文化建设活动中效果显著的办公室进行了表扬。
党支部书记、校长张云龙为获奖班级颁发奖状。
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此次文化建设评比活动，不仅美化了校园环境，更深化了文化育人内涵，让教室与办公室成为“看得见的成长印记”，为校园文化建设注入了鲜活的生命力。
文化润心，环境育人。未来，学校将持续深化文化建设工作，践行“劳动育人、行为育人、文化育人”的办学理念，向着“文化兴校”的目标稳步迈进。期待全体师生继续以主人翁姿态参与其中，共同描绘属于我们的美好校园画卷！
编辑：何军
供图：刘兰艳
初审：何军
复审：陈娟
终审：张云龙