为深化期末复习效能，全面提升教师专业素养与育人智慧。近日，密云区第五小学（民族小学）精心组织了期末复习专项培训活动。本次研训聚焦“素养导向、思维进阶、精准提质”，以专家引领与课堂实践双翼并举，为教师赋能，为课堂增效。
精准把脉，思维导航
宋怀海副校长以《基于结构化分析与思维导向的数学试卷讲评的思考》为题，为全体教师带来一场兼具理论高度与实践深度的全员培训。
删除
宋校长强调科学试卷讲评意义在于诊断反哺、提升思维，针对当前重结果轻过程等误区，提出变“讲答案”为“导思维”。方法上倡导结构化分析：整体关联、层级递进、思维可视化，设计问题链驱动深度思考。并引导反思讲评是否完善认知结构、提升能力、实现教评一致，使其成为思维进阶阶梯。
删除
宋校长的讲座，如同为期末复习注入一剂“思维强心针”，为教师们指明了试卷讲评从“经验型”走向“科学型”的实践方向。
删除
专家引领，素养育人
6月24日，学校特邀北京市基础教育研究中心数学特级教师刘延革莅临指导，将研训推向理论与课堂深度融合的新高度。
删除
刘延革老师首先深入课堂，观摩了郑印老师执教的《榫卯里的几何密码》。郑老师匠心独具，以中国传统智慧结晶——榫卯结构为情境导入，引导学生化身“小小工匠”，在一个正方形的不同位置“动手术”——裁剪掉一个长方形。学生通过动手操作、合作探究、数据记录与分析，沉浸式地探究裁剪操作对图形面积与周长变化规律的影响，在真实的问题解决中点燃思维火花。
删除
课后，刘延革老师结合郑印老师的课例，进行了高屋建瓴的深度评析与微讲座：刘老师肯定了“榫卯”结构融入传统文化情境的创意，但指出课堂未能充分挖掘其潜力。她强调，“榫卯”的稳固性特质是绝佳的跨学科切入点，应结合真实问题解决来驱动数学学习。同时，刘老师强调数学课堂的设计核心，必须指向激活学生思维，引导他们在解决实际问题中发展核心素养，这才是教学的根本落脚点。
删除
本次期末复习专项培训，是密云五小深耕教学、强师赋能的有力举措。从宋怀海副校长对试卷讲评的结构化思维重构，到刘延革专家对郑印老师“榫卯几何课”的素养导向深度解析，理论与实践的双重滋养，为全体教师提供了期末复习的“金钥匙”和素养落地的“路线图”。
删除
课虽尽而思无穷，行虽远而志愈坚。密云五小的教师们必将以此为契机，将研训所得内化于心、外化于行，以更专业的素养、更开阔的视野、更坚定的信念，精研期末复习课堂，让每一次教学实践都成为学生核心素养拔节生长的沃土，为学生的全面发展和美好未来奠定坚实基石。
