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在教育变革浪潮奔涌而至的当下，韩红花名校长工作室于2025年6月围绕朱永新所著《未来学校》展开读书分享活动，以“打破传统课堂模式，关注学生个性化发展，让学生成为主动探索的学习者”为主题，共探教育未来图景。
本次活动以腾讯会议的形式展开，活动内容分为三个部分：
一、主持人陈晓玲校长根据5位名校长工作室成员提供的分享内容制定了本次的分享活动通知，并以著名作家梁晓声对《未来学校》一书的评价为引拉开了本次读书分享的序幕。
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二、围绕着本次活动的主题--破传统课堂之茧 探未来教育之路，5位工作室成员依次进行分享。
破茧课堂 个性探航：解放学生心灵与培育主动探索学习者
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牟晓红在《破茧课堂 个性探航》交流稿中结合《未来学校》提出，教育终极目的是解放学生，让其做学习主人。她指出当前教学存在的问题，强调激发学习潜能需关注个性化需求，还从解放心灵、学习真谛、共育未来三方面阐述如何让学生成为主动探索的学习者，认为教育应让每个人在探索中成长。
打破传统课堂边界：活力教育实践与未来教育展望
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何欣结合本学校“活力教育”实践，从传统课堂突围、个性化学习落地、未来教育展望三方面分享感悟，介绍了课程结构破壁、学习场域重构等实践，阐述了教师角色转换、多元评价等路径，还对未来教育在时间、资源、技术维度提出展望。
引创新活水 育自信少年：突破传统课堂与构建主动探索学习模式
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金红杰结合红星小学实际，从两方面分享感悟。一方面，指出传统课堂如“教育生产线”，该校完善小红星课程体系，延伸课堂至校外，课后服务推行“走班制”，以满足学生个性化需求；另一方面，强调培育主动探索学习者，该校构建“三单一图N评”课堂学习模式，通过预学单等“三单”、思维导图及多元化的“N评”，助力学生核心素养达成，让学生成长为自信、有创造力的未来栋梁。
面向未来 做好当下：校长视角下的办学思想、课堂教学与教师队伍建设
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周亮结合自身经历，从三方面谈看法。首先，校长要凝练办学思想，做思想者，其思想需与时俱进且具前瞻性；其次，要扎根课堂教学，抓好常态、生态课堂，设想无态课堂，关注课程建设；最后，要培育教师队伍，让教师看清教育趋势，成为能者强者。此外，还提及教育要主动变革，呼应书中学习中心理念。
未来可期 心中有爱：《未来学校》中教育公平、教师角色与家校合作思考
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张守峰认为书中描绘的教育蓝图指引了改革方向：未来学习中心打破时空限制，实现个性化学习，推动教育公平；智能机器人虽助力教育却无法替代教师，教师需提升素质、关注学生情感；家庭是学习中心重要部分，应与学校形成教育合力。作者表示对教育未来充满信心，教育工作者需更新观念、探索模式，培养创新型人才。
主持人陈晓玲结合大家分享内容，做总结发言。
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本次活动围绕朱永新教授《未来学校》展开，工作室的五位校长结合教育工作实际进行分享感悟。活动凸显教育从“标准化灌输”向“个性化生长”转型的共识，既肯定了当前跨学科项目、分层课程等创新实践，也展望了弹性课时、社会资源融合等未来方向，为推动教育改革提供了多元思路与实践路径。
