自然环境是幼儿园课程的孕育者，它触发幼儿的活动，给予幼儿丰富的体验，带给幼儿无穷的想象。一棵松果、一片竹林都是幼儿园宝贵的课程资源，在自然生态的环境中，孩子们探究、体验、发现。为充分挖掘竹文化内涵及价值，基于丰富的地域资源，探寻竹文化与游戏融合的适宜性和有效性。湖口县付垅乡中心幼儿园于2025年6月27日开展专题培训。
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介绍园所特色
在培训中，湖口县付垅乡中心幼儿园刘勤勤主任从园所文化理念开始，一一向大家解读了正在建构的竹育园本课程的框架体系，介绍了课程内容的选择和课程实施的具体路径，让培训的老师们对竹文化及竹育课程有了更加直观的了解。
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头脑风暴
紧接着，老师们针对竹子如何融入游戏展开了激烈的头脑风暴，为更好的拓展幼儿游戏形式与方法提供了许多丰富、有趣的想法。
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理论引领
刘主任围绕为何要将竹资源融入游戏、竹资源融入游戏的指导策略两个方面展开。着重对于游戏环境的布置—艺取竹、游戏材料的投放—巧用竹、游戏过程的指导—妙玩竹三个部分进行讲解。老师们更加深入地认识到竹资源利用的重要性，也在不断探究过程中，增长了更多教学思路的智慧和启发，收获了自身的成长。
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共思共成长
培训中，老师们认真做着记录，针对游戏过程的指导策略，老师们纷纷表示将竹文化元素渗透于幼儿的各类游戏中，不仅能丰富、拓展幼儿游戏的内容与形式，同时富有竹元素的游戏活动也能让幼儿积极、主动的去感受文化特色，理解文化的蕴意。
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我们以这一次竹文化与游戏融合的思维碰撞为契机，依托于本土资源、竹文化特色以及竹育课程，思考竹文化与竹趣游戏之间的连结，推进竹特色文化、园所理念及园本课程的不断优化；并借助教师评价，提升对竹文化与游戏融合的理解能力、运作能力、创生能力，促进教师的专业成长。
湖口县付垅乡中心幼儿园
2025年6月27日
一审一校：郭珍珍
二审二校：刘勤勤
三审三校：王江浔
