一日生活皆课程，
一个话题，一个名字，
一片树叶，一场游戏。
都可能成为孩子们津津乐道的话题，
当我们俯下身来，倾听孩子，
故事就从这里发生……
为进一步助力教师树立课程意识，随机捕捉到幼儿生活中的教育契机，提升教师课程实施，以及深度推进幼儿生成学习的课程组织能力，有效推进课程落实。2025年6月28日，湖口县付垅乡中心幼儿园邀请家委共同开展了一场班本主题交流分享活动。
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笋芽一班：乌龟朋友成长记
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孩子们通过观察乌龟、照顾乌龟、接受乌龟的死去、以及给乌龟搭建新家和爬行比赛中，收获了知识、能力、情感等多方面的成长。在活动中，孩子们不仅深入了解了乌龟，还学会了如何照顾生命、尊重生命，培养了责任感、爱心和解决问题的能力。
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笋芽二班：我和小蜗的故事
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蜗牛在哪里呢？，教师通过谈话、亲子寻找、集体捕捉等活动，引导孩子发现蜗牛踪迹，探究粘液奥秘 ；活动中孩子认识蜗牛特征，发挥创意 ；通过饲养蜗牛，孩子们发现了蜗牛爱吃的食物，观察到蜗牛粑粑与食物的关系。孩子们在与蜗牛的互动中，亲近自然、收获成长，并持续解锁蜗牛孵化新故事，让探索不断延续 。
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新竹二班：你好，树叶
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孩子们在活动中收集各种树叶，仔细观察它们的形状、颜色和纹理。用树叶进行创意拼贴、制作书签。在提取叶绿素等探索活动中中，孩子们观察力、动手能力和创造力得到提高，了解了树叶的科学知识。
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锦竹一班：你好管道
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在“你好管道”班本活动中，孩子们开启了一场关于管道的探索之旅。活动从生活中的管道入手，孩子们在观察家中水管、幼儿园排水管道的过程中，好奇地提出“管道里的水去哪里了”“为什么管道有不同形状”等问题。 通过实地探访、实验操作等方式满足孩子们的探究欲：这场围绕管道的探索，让孩子们从生活细节中发现科学的奥秘，也培养了他们关注身边事物的好习惯。
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锦竹二班：“蜂”趣横生，乐在其中
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幼儿在探索蜜蜂世界的过程中，表现出了强烈的求知欲和探索精神。同时，蜜蜂勤劳、团结、合作的精神深深感染了幼儿，许多幼儿在日常生活中开始主动与同伴合作完成任务，懂得了分享和互助。
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校长总结
教育是一场幸福的遇见，亦是一场爱与被爱的修行。一场精彩的班本课程分享后，王校长对本次汇报活动进行总结，首先肯定了老师们善于观察、积极追随儿童兴趣的专业素养，对每位教师扎实做班本课程的态度给予肯定。同时也提出了宝贵的指导意见，王校长指出班本课程应紧跟幼儿园园所文化理念，始终坚持以园本课程为导向，为幼儿园提供多样化的学习体验。
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教育有言，花开有声。此次班本课程汇报活动，教师们对班本课程都有了更深层次的理解与思考。每一个课程故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度。付垅乡中心幼儿园将以幼儿兴趣点为基础，精准把握课程契机，依循孩子探索脚步，深度挖掘课程资源价值，去创设属于幼儿的活动，让孩子们在“玩中学，学中玩，寓教于乐”。
湖口县付垅乡中心幼儿园
2025年6月27日
一审一校：周子韵
二审二校：刘勤勤
三审三校：王江浔