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冬之美，在于涵养和蓄力；研之美，在于专业和成效。为了进一步提升课题研究质量，发挥课题研究中期汇报总结、调整、提升的功能，促进学校课题组研究工作的稳步推进。2025年6月25日下午3:00，海口景山学校小学部在海口景山学校科技楼二楼汇报厅进行了小课题中期汇报交流活动。本次活动由柳溪主任主持，活动邀请了三位海南省教育科研专家：滨海第九小学教研室主任、海南省小语理事、海南省中小学教师专项课题、小课题专家库成员王光蓉；海南省校特级教师、学科带头人、海口景山学校专家型校长胡国鸿；海口景山学校特级教师、海南省学科带头人王远真老师。出席活动的还有海口景山学校教务主任王海军；海口景山学校小学部主任肖滨和课题小组成员韩丁彦均、罗继萍、陈照会、程吕源。
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成果汇报 研途开花
在汇报交流会上，任金云老师结合课题中期研究情况作了汇报，她的课题是《基于核心素养导向的小学数学命题研究》。任老师首先介绍了课题研究背景与意义、课题研究的开展过程及已完成任务。在课题的研究背景与意义方面，任老师围绕《义务教育数学课程标准》革新展开思考，针对目前小学数学存在的诸多问题，《义务教育数学课程标准》对考试提出应从多维度对学生数学思维与核心素养进行评价，在此背景下开展 “基于核心素养导向的小学数学命题研究”，对于革新小学数学评价方式、落实新课标理念、提升学生数学素养具有重要的现实意义与实践价值。
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在课题研究的开展过程方面，她从理论学习、课题论证、申报立项、方案制定与组织建设这5方面展开介绍。随后详细介绍了团队已经完成的任务有：师生调研工作共3次、常规开展研讨活动共6次、设计试题共8套。
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然后任老师向大家展示了阶段性成果：
1、完成 6 套原创试题练习与分析
2、任金云老师荣获海口市原创试题比赛一等奖。
3、韩丁彦均老师荣获海口市原创试题比赛一等奖
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紧接着任老师谈到了目前面临的困难和解决思路。
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最后，她针对下一步研究计划进行了详实的陈述，未来，课题小组成员将在加强专业知识学习、持续推进单元原创试题设计，探索有效路径、对比研究前后学生情况，评估课题效果、收集整理数据，撰写报告，准备结题、评选优秀成果，出版试题集与论文集这五个方面继续推动课题目标的完成
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专家引领 蓄力向前
三位专家在详细聆听了任金云老师的报告后，分别从不同的视角给出了专业性的意见和建议。首先，海南省校特级教师、学科带头人、海口景山学校专家型校长胡国鸿对任老师认真负责的研究态度提出了表扬，他认为进行课题研究必须要有谨慎的态度，称赞任老师在课题内容设计、任务安排等方面十分用心。同时，胡国鸿校长也指出了不足，课题中提到了核心素养导向，可以对应课标，详细分析出三年级各个单元分别对应哪些核心素养。在研究当中要学会发现问题解决问题，保证课题研究有序推进。
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紧接着，滨海第九小学教研室主任、海南省小语理事、海南省中小学教师专项课题、小课题专家库成员王光蓉老师从数学学科的角度提出了自己的看法。王老师认为，课题研究必须规范化，做课题的每个步骤、方法都要标准。在大标题下可以增添小标题使其内容更加清晰明了。在课程探索上，可以进一步思考数学如何应用于生活，培养核心素养。针对后期课题实践，王老师也分享了很多经验，她指出课题研究必须长久坚持，将调研过程融入日常教学活动，在遇到难题时需要及时反馈与交流。
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听完两位专家的点评后，海口景山学校特级教师、海南省学科带头人王远真老师发表了自己的看法。她认为，数学学科作为一门工具学科，可以通过多种方式与生活进行融合。任老师从课题开题到如今的中期汇报，充分体现了她认真严谨的研究态度。王老师建议，可以在学科的实际应用方面更加多样，例如开展一些学生活动。研究的成果也要和研究目标对应，研究成果应具有普遍适用性，可推广。
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最后，海口景山学校教务主任王海军老师也表达了自己的看法。他认为，课题研究需要坚持问题导向，在整个过程中需要精准把握研究目标、研究方法、研究结果。只有在每个环节都思路清晰，才能够呈现出更好的效果。
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“行而不辍，履践致远”，此次中期汇报交流会的召开，使课题组教师进一步明确了课题研究的思路和步骤，增强了教育科研的信心。这既是对开题以后课题研究历程及时的回顾与总结，也是促进教师专业成长的一次契机。未来，海口景山学校课题小组成员将继续深入学习和研究，做到学有所思、思有所研、以研促教，砥砺前行，将研究成果广泛应用到学校教学工作中，让科研的硕果缀满枝头。
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编辑:陈照会
审核:任金云