荷叶圆圆构筑同课异构 海口市琼山区椰博小学教育集团2025年春季语文青年教师同课异构教研活动
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为进一步提高教师业务能力，促进教师的专业成长，深入开展教学教研，探索符合当前新课标下的高效教学。2025年5月20日上午，在琼山第十二小六楼多媒体教室椰博小学教育集团青年教师组开启了“同课异构”的教学活动。
本次教研活动由陈雯老师主持，分两个环节，上课和评课。
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第一环节
第一节来自于海口市琼山第九小学冯怡老师，冯怡老师注重知识的积累，由朗读与本课有关的儿歌引入课题。以“动”为主旋律，一环扣一环充分去激发学生学语文、运用语文的积极性，并且动中有悟，动中求实，把知识与能力、过程和方法、情感、态度和价值观融为一体，是一节可圈可点的课堂。
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第十二小学的杜琨源在课堂中，注重朗读指导，创设了多种方式朗读，有个别读，齐读，带动作表情读演结合，达到了以读悟情、以读代讲、入情入境的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的言语，以情动情、以声传情，营造了浓郁的课堂氛围。
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符罗曼老师整堂课目标明确，思路清晰，重点突出。通过倾听课文朗读导入新课，吸引了孩子们的注意力，在学习词语的基础上，重点学习了荷叶与小伙伴们说的话，在讲解关键语句时，重点讲解了关键词语“摇篮、停机坪、歌台、凉伞。引导学生联系生活实际，体会荷叶和小伙伴们之间童趣的交流。最后的拓展延伸，让孩子们感受到大自然的美好，并进行了热爱大自然的情感教育，达到了情感的升华。
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第二环节
课后，参与听课的教师们畅所欲言，对本次“同课异构”活动进行了深入评析和反馈，大家纷纷说出自己独到的见解，并表示要不断优化教学支持策略，进一步提升高效课堂参与质量，让教育满足每一名孩子成长的需要，温暖每一位孩子的心灵。
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学无止境，教无止境，研无止境，同课异构活动的开展，就是一个学习、借鉴和交流的平台，是教师教学反思与提升的重要途径。在异构中碰撞，在碰撞中不断实践，在实践中反思，在反思中进步。高新区小学以后还将继续开展同课异构活动，点燃思维的火花，让课堂绽放出无限的魅力。
图文:陈小芳
初审:王妍颖
终审:林匹