“学海无涯勤作舟，策马扬鞭启新程。”为深化初中数学复习课教学改革，打破教育资源壁垒，实现优质资源共享，自治区“天山英才”闫江平名师工作室3名成员于2025年6月11日赴库尔勒市第十二中学开展了一场意义非凡的交流研讨活动。活动以“初中数学复习课”为主线，通过讲座、示范课、思想研讨等形式，为师生搭建交流平台，共探复习良策。讲座如灯，照亮复习迷径；示范如诗，演绎教学华章；研讨如火，点燃思维火花。此番相聚，为教师成长插上翅膀，为学生素养提升筑梦引航，共绘初中数学复习教学璀璨星河！
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授人以鱼，不如授人以渔”
黄艳老师以“中考命题趋势与学情诊断”为双轮驱动，提出“分层靶向、错题溯源、思维导图”三大复习策略。她通过“知识树构建”“变式题链设计”“错题档案动态管理”等实操案例，揭示复习课“精准化、结构化、生成化”的设计路径。讲座金句频出：“复习不是知识的‘复印机’，而是思维的‘孵化器’”，引发教师深度共鸣。
策论为基：黄艳老师《初中数学复习策略与方法》讲座
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“一题生万象，万象归一宗”
黄老师以“平行四边形性质探究”为载体，设计“基础巩固—能力进阶—思维拓展”三阶任务链。课堂通过“几何画板动态演示”“小组合作建模”“学生上台讲题”等环节，实现“做中学、探中思、评中悟”。例如，将平行四边形问题转化为三角形问题求解，通过“一题多解”与“多解归一”的变式训练，强化学生几何推理与模型构建能力。
课例为范：示范课堂点亮思维之光
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黄艳老师《平行四边形综合复习》示范课
“数学源于生活，用于生活”
张娟娟老师以“春游租车”“水电费计算”“商品利润”等生活情境为切入点，通过“问题建模—方程求解—结果验证”三步法，引导学生“用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界”。课堂采用“学生自主命题—小组互评—教师点拨”模式，实现“知识迁移”与“素养提升”的双重目标。例如，学生将“班级运动会奖品分配问题”转化为方程组求解，体验数学的应用价值。
课例为范：示范课堂点亮思维之光
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张娟娟老师《实际问题与二元一次方程组》复习课
“他山之石，可以攻玉；
类比之思，可以启智”
郭娟娟老师以“类比思想”为内核，从“数与式”“图形与几何”“函数与方程”三大维度展开论述。她通过“分式运算与整式运算”“一次函数与二次函数”“几何证明与代数推理”等案例，揭示类比思想在“知识迁移、方法贯通、思想升华”中的价值。讲座强调：“类比不是‘简单复制’，而是‘本质关联的探寻’”，为教师提供复习课设计的“思想工具箱”。
思想为翼：郭娟娟老师《类比思想的应用》讲座
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“切磋琢磨，方成玉器；
交流碰撞，始见真章”
评课环节，教师围绕“复习课目标定位”“学生主体性体现”“教、学、评一致性”等议题展开深度研讨。库尔勒市第十二中学教师代表感慨：“黄艳老师的示范课如‘思维体操’，张娟娟老师的课堂似‘生活剧场’，郭娟娟老师的讲座如‘思想灯塔’，为我们指明了复习课改革的航向。”工作室成员黄艳老师总结道：“复习课要‘破旧立新’，以‘变式’激活思维，以‘关联’构建网络，以‘生成’彰显价值。”
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乘风好去，长空万里，直下看山河”
本次辐射引领活动，以策筑基强教学，以课为范树标杆，以思为翼破壁垒。工作室成员与库尔勒市第十二中教师共赴智慧盛宴，于深度对话中互鉴经验、互通理念，为数学复习课堂注入澎湃动能，让教育智慧在巴州大地绽放璀璨光芒。征程万里风正劲，重任千钧再扬帆。未来，自治区"天山英才"闫江平名师工作室将坚守"辐射引领"之初心，勇担"教育创新"之重任，如灯塔照亮前行路，携手教育同仁，以开放之姿、匠心之志，共绘"教学相长、资源共享、区域共进"之教育新篇，在新时代浪潮中破浪前行，共铸教育辉煌！
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撰稿人：黄艳
审核人：闫江平
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