“好课=问题链×方法链×训练链×思政链” 章剑教授的开场金句直击教学核心。课程通过对比案例教学法与讲授法的差异，深入剖析了案例教学法的优缺点，探讨了如何设计冲突性案例及构建训练闭环。章剑强调实战教学的关键不在于传授标准答案，而在于培养解决问题能力与思维价值观，教学要以真实案例为“战场”，以问题链为“导火索”，引导学员从被动接受转向主动思考。
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课间，各小组掀起了一场“课件优化攻坚战”。学员们互相“挑刺”，从案例的典型性到训练环节的竞技性，每一个细节都被反复打磨。
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期间，警战体育系教官左晓斌参与旁听，并与章剑教授围绕“高风险动作安全”“犯罪侦查技巧”等话题展开深度对话，为学员们示范了如何将警务实战的最新成果融入教学设计。
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学员今日感悟：
17+王烈基+0629+感悟心得：教学的要义，不在于“讲了多少知识点”，而在于激发学员的思维与决策能力。一个好的案例，不只是知识的载体，更是一场“模拟实战”的演练，它会激发学员站在一线角度去思考、判断、选择，从而在不断推演中内化方法、掌握技能。在公安教学中，我们教的不只是“知识”，而是“应对复杂局面的能力”。对于日后的教学工作，需要多借鉴案例教学，通过案例教学让学员能够真正“带得走、用得上”。
03+蔡辉+0629心得体会
什么是教师的实战，就是要对着大家讲授，任何闭门造车在房间里出来的知识，没有经过对他人的讲授，经过多轮的修改，就不能够抓住受众的心理和听课的感受，自然就无法把握课堂的节奏。今天教授便提供给了我们这种机会，然后我们面对面逐一阐述自己的课堂教学设计。经过今天案例教学法、视频教学法、训练方法的训练，我明白了以实战为导向的课程设计，教学目的要快速切入，情景模拟与实战实操也切入迅速，让学员迅速进入实战状态，这才是一节以实战为导向的课程。
01+章莉文+0629+心得感悟：案例教学法与讲授法不同之处在于将实战融入有感悟的案例当中。在授课过程中，教师会呈现具体的作战技法，学员在实战中能够直接应用。唯其如此，案例教学法方能达到其真正效果——学了就能用起来；视频教学法对我们缺乏实战经验的老师而言，是极佳的授课素材。从中提炼问题链，探讨实战用法，并结合视频启发学员讨论，同样能达到良好的授课效果。
14邹轶山+0629+感悟心得
今天是参加"未来名师"训练营的第四天，在教育教学方法不断革新的当下，案例教学法以其独特的魅力与显著的成效，成为众多教育者和学习者推崇的教学方式。通过对案例教学法的接触与实践，我对其有了深刻的认识与感悟，这些体会不仅丰富了我的知识体系，更极大地提升了我的实践与思维能力。
02杨鑫+0629+感悟心得
以问题链驱动思考，用方法链拆解路径，靠训练链固化技能。案例选择需真实、难易适配，而细节复盘比结果更重要——缺失素材时，可通过情景再现或影视混剪补足。视频教学强调“短、准、燃”：1分钟内呈现冲突，配字幕提炼观点。最触动的是技战法公式：对抗场景×流程框架×原理支撑，将经验转化为可复制的战术。感悟最深的是“行动建议越具体，成长越可见”——教学不是知识的搬运，而是点燃思维的实战沙盘。
05周义书+0629+感悟心得
今天章教授给我们讲授了案例教学，其核心在于以真实场景为土壤，通过“问题链”激活决策思维、“方法链”拆解实战难点、“训练链”固化操作技能。成功的关键在于避雷三忌：避免缺乏技战法萃取、关键步骤模糊、未预警实践陷阱。案例选择需客观且有细节，缺失素材可通过情景再现补足。最终锚定“对抗场景”，提炼“流程框架+原理支撑+运用要点+反馈机制”，方能将方法论转化为解决问题的真本领。
16+胡由钻+0629:今天章教授又带我们领略了案例教学法的魅力。一个真实生活中的案例，所产生的效果真是超乎想象！真实案例需要在日常的工作中积累，这点是我们所欠缺的，我觉得平时需要多去向有丰富经验的人请教，转为吸收为我们教学中能用的案例。今天大家一起讨论了各自课题的内容和案例方面存在的问题，大家给的意见很实用，我也在思考如何进一步的优化我的课件内容。坚持就是胜利！继续加油！