父亲是一只船，
载着我们的期待和梦幻；
父亲是一棵树，
为我们遮挡风雪和严寒；
父亲是一盏灯，
给我们光明和温暖；
父亲是一座山，
胸怀宽广容纳百川；
这就是父爱，
是孩子成长道路上；
不可或缺的重要角色。
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（一）“巧手传情”贺卡与手抄报制作
1. 贺卡制作：鼓励学生利用彩纸、纽扣、树叶等环保材料，发挥创意制作父亲节贺卡。贺卡形式不限，可设计为折叠式、立体式或镂空式。学生需在贺卡内写下对父亲的节日祝福、心里话，或是记录与父亲相处的温馨回忆。
2. 手抄报创作：统一使用A4纸张，围绕“感恩父爱”主题进行创作。要求版面整洁、布局合理，内容可涵盖父亲节的由来、父爱的名言警句、与父亲的故事、给父亲的祝福等，结合绘画、书法、剪贴等形式展现。6月14日前提交至班主任处，每班推选10份优秀作品参与校级评选。
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（二）“爸爸，我想对您说”表达活动
1. 低年级（一、二年级）：开展“我心中的爸爸”主题活动，鼓励学生用视频或音频的形式，录制对父亲的感恩话语。可以讲述父亲在生活中令人感动的瞬间，如接送上下学的风雨无阻、陪伴学习的耐心细致等，也可以直白地表达对父亲的爱意。视频需竖屏拍摄，画面清晰稳定，每班推选10个优秀作品发群里，学校将制作成电子相册，在父亲节当天通过班级群分享。
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2. 高年级（三 - 六年级）：组织“给爸爸的一封家书”活动，引导学生撰写家书，回顾小学阶段父亲的陪伴与付出，表达对父亲的感恩，也可以写下对未来的期许。家书可搭配手绘插图或小贴纸，增加温馨感，字数不少于300字，统一使用信笺纸书写。学生将家书亲手交给父亲后，拍照记录父亲阅读的瞬间，上传至班级群 。
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3 .“时光留影，父爱永恒”以父亲节为契机，鼓励学生用镜头记录与父亲相处的温馨瞬间或幸福全家福，增进亲子情感交流，弘扬家庭美德，营造感恩父爱的校园文化氛围，同时激发学生的创造力与摄影兴趣。
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4 .“倾听父爱，传递心声”学生与父亲打电话，以父亲节为契机，搭建学生与父亲深度沟通的桥梁，打破日常含蓄的情感表达壁垒，增进亲子间的理解与信任，引导学生主动感恩父亲的付出，弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德，营造温暖有爱的校园文化氛围
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（三）“暖心行动”实践活动
1. 开展“三个一”行动：鼓励学生在父亲节当天，为爸爸做一件力所能及的事情，如倒一杯水、捶一次背、说一句“爸爸辛苦了”；对父亲说一句节日祝词，并汇报近来的学习情况 ；做一件力所能及的家务事，如洗碗、扫地、整理房间等。
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2. “爸王餐”活动（三–六年级）：在家长的指导下，学生独立完成一道简单的菜肴，如番茄炒蛋、凉拌黄瓜等，作为父亲节礼物献给父亲。鼓励学生在烹饪过程中记录心得，拍摄制作花絮，撰写简短的菜谱和烹饪感受，与菜品照片一同提交至班级群
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父恩如山，无以回报，唯有铭记；父爱如海，难以超越，唯有传承；父亲如天，应当敬重，唯有祝福。
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本次父亲节活动，孩子们学会用各种方式表达了对爸爸的感谢爱意，拉近了爸爸与孩子间的距离。成长中有爸爸的陪伴，不管再大的风雨，相信孩子们都不会害怕，因为父爱如山，让我们永远有依靠。愿这六月的阳光温暖着每一位父亲，愿每一张稚嫩的笑脸滋润着爸爸的心田。祝全天下所有的爸爸：“父亲节快乐”。
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