删除
在音乐课程标准的引领下，奥尔夫乐器在低年级教学中凸显了其核心重要性。它们不仅是培养学生音乐素养的有效工具，还紧密贴合了课标中关于激发学生音乐兴趣、提升音乐感知与表现力的要求。它们以独特的音色和易于操作的特性，成功激发了学生对音乐的浓厚兴趣，让学生在动手操作中深刻体验音乐的节奏与力度变化。奥尔夫乐器不仅有助于学生感受音乐的强弱变化，还为他们的音乐启蒙之路奠定了坚实的基础。通过使用这些乐器，学生能够直观地理解和掌握音乐中的复杂概念，从而培养了良好的音乐感知能力和创造力。这种寓教于乐的教学方式，使得低年级学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，取得了显著的教学效果。
2025年6月18日下午，邢莲瑜老师带着课题组成员到南阳中心小学举行了一场别开生面的音乐教学推广活动，深入探讨了奥尔夫乐器在低年级音乐教学中的实践运用。
删除
集体备课，凝聚智慧
为确保本次推广课的顺利进行，授课教师邢莲瑜老师与课题组成员进行了深入的集体备课。 教师们围绕《音的强弱》这一主题，共同探讨了教学内容、教学方法及课堂互动等环节，集思广益，凝聚了集体的智慧与力量。 这种团结协作的精神，为本次推广课的成功开展奠定了坚实的基础。
删除
上推广课，亮点纷呈
邢莲瑜老师以其生动的讲解和丰富的课堂互动，为南阳中心小学的师生们带来了一堂精彩纷呈的音乐推广课。
删除
删除
邢老师巧妙运用奥尔夫乐器，通过敲鼓演示、乐器敲击、节奏模仿等多种形式，让学生直观感受音的强弱变化。
删除
删除
模仿动物，趣味无穷
教师巧妙地引入了动物叫声的元素，让学生们模仿老虎和小猫的叫声。随着音乐的播放，学生们或大声咆哮，或轻声细语，仿佛置身于一个生动的动物王国中。这样的活动不仅让学生们在模仿中感受到了音的强弱，还激发了他们的想象力和创造力。学生们不仅加深了对音强弱概念的理解，还学会了在音乐活动中运用和表现音的强弱。
音乐情境，身临其境
为了让学生们在音乐中更直观地感受音的强弱，教师创设了一个森林冒险的情境。 当大灰狼出现时，学生们紧张地屏住呼吸；当猎人出现时，他们又兴奋地拍手欢呼。在《加沃特舞曲》的伴奏下，学生们自由地编创动作，享受着音乐带来的快乐。
生活链接，感悟强弱之美
课程并没有止步于课堂之内，教师还引导学生们关注生活中的声音强弱。通过观看短视频和讨论生活中的语言表达方式，学生们发现原来音的强弱无处不在。他们试着用温柔的语气说句话，又尝试用愤怒的语气表达情感，深刻体会到了声音强弱在生活中的重要作用。 整堂课亮点频现，气氛活跃，赢得了师生们的一致好评。
删除
音乐欣赏，辨别强弱差异
为了让学生们进一步巩固所学知识，教师播放了多首不同风格的音乐作品。从《惊愕交响曲》的震撼人心到《中华人民共和国国歌》的庄严激昂，再到《摇篮曲》的温柔细腻，学生们在聆听中感受到了不同音乐体裁中音的强弱差异。
删除
创编律动，展现个性风采
在课堂的尾声，学生们充分发挥自己的创造力，创编了与音乐相匹配的律动动作。教师从学生们创编的律动中挑选出最恰当的动作与大家一起合作表演。当《大雨小雨》的旋律响起时，部分学生手持奥尔夫乐器，部分学生加上创编的律动一起合作表演起来。他们的动作整齐划一又充满个性风采赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
删除
评课交流，共促成长
课后，课题组成员在南阳中心小学备课室进行了深入的评课交流。 教师们纷纷表示，邢老师的这堂课不仅设计新颖、内容丰富，而且教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和创造力。 同时，大家也针对课堂中的亮点和不足进行了热烈的讨论和反思，共同探讨了如何进一步优化音乐教学策略，提高课堂教学效果。
删除
课题推广，实用性彰显
从《音的强弱》这一研究课题到研究课的成功推广，不仅展示了邢莲瑜老师及课题组成员的辛勤付出和扎实功底 ，更彰显了课题研究的实用性和价值。 通过这次活动，学生们不仅掌握了音强弱的基本概念和表现方法，还培养了良好的音乐感知能力和创造力。 相信在未来的日子里，这些宝贵的经验将继续指导和激励师生们在音乐的道路上不断探索前行。