六月的校园，生机盎然，教育的智慧在这里碰撞，成长的力量在这里汇聚。2025年6月29日下午，乌鲁木齐市第五十九小学全体教师齐聚一堂，进行 “青蓝相接共研创 跨学科赋能展锋芒” 为主题的教研工作总结大会，全面回顾了本学期教研工作的精彩历程，展现了我校教师在教育教学创新中的卓越风采与丰硕成果。
这是一次教学基本功的集中检阅，一场教育智慧的现场交锋，一轮学科壁垒的勇敢突破，一次项目探索的深度航行。
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本次总结大会，聚焦四大核心活动，老师们共同回顾那些闪耀着智慧与汗水的精彩瞬间。
第一篇章：青蓝砺剑，初试锋芒
——青年教师专业素养测试
教学之基，在于扎实功底。青年教师基本功测试不仅是一场能力的检验，更是一次成长的淬炼。3月份，学校组织教师进行了专业素养测试大赛，教师们用严谨的态度和不断精进的追求，在专业道路上留下了清晰的足迹，为未来的讲台奠定了坚实根基。
在本次大赛中，涌现出了一批优秀的老师，学校领导为本次青年教师素养大赛一等奖的老师进行了颁奖。
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第二篇章：课堂亮剑，风采初绽
——青年教师现场课展示回顾
课堂是教师成长的沃土，更是教育理念的实践场。4月-5月，学校进行青年教师基本功大赛现场课展示活动，各位青年教师将教学理念融入精心设计的教学环节，在真实情境中与学生互动共生。他们或激情洋溢，或沉稳睿智，用一节节充满生命力的课堂，展现了扎实的教学基本功、创新的教学思维和对学生的深切关注，让我们看到了教育薪火传承的蓬勃力量。
在场所有的老师们用热烈的掌声祝贺获奖的青年教师们，期待更多的教师们在教学大赛中再创佳绩！
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每一份精彩呈现的背后，都离不开专业而严谨的支撑力量。学校对默默耕耘、无私奉献的幕后英雄——命题专家和评委老师们授予荣誉证书。
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本次进行专业素养大赛的命题专家们以深厚的学养和前瞻的视野，精心设计试题，搭建起检验功底的坚实平台。严谨的命题背后，是对教师成长的殷切期望和对教育质量的执着追求。
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担任本次现场课大赛的评委们是课堂的伯乐，是公平公正的守护者。在青年教师现场课展示的舞台上，他们以敏锐的专业眼光和丰富的教学经验，细致观察、精准点评。每一句中肯的建议，每一次公正的评判，都凝聚着智慧与责任，为青年教师的成长提供了宝贵的镜鉴和强劲的推力。
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正是有了命题专家们的匠心独运和评委老师们的专业护航，我们“青蓝相接”的基石才更加稳固！
第三篇章：融创赋能，跨界生辉
——名师工作室跨学科主题研讨精华
在知识深度融合的今天，单学科教学已不足以应对未来挑战。本学期，学校各名师工作室勇敢打破学科藩篱，围绕核心议题展开深度研讨与实践。
杨绍荣名师工作室以“跨越山海 悦读神话“为主题，将语文的文本解读，体育的生存技能，音乐的情感表达有机整合，在学生心中播撒文化传承和创新的种子。
张慧杰名师工作室以“定制班服”为主题见证了数学与语文、美术、信心技术等学科的融合与精彩碰撞，探索了跨学科学习的无限潜能。
吴郡名师工作室以“Hobbies”为主题，构建英语、语文、音乐学科协同育人新模式，为发展学生核心素养注入新动能。
刘玉洁名师工作室以“纸境·创生 跨域共研”为主题，将道德与法治、科学、劳动学科有机结合，让学生和教师洞见文明厚度的认知革命。
陈斓 许萍名师工作室联合开展“节奏之美”跨学科展示活动，让学生感受语文中诗韵之美、音乐音律之美、体育运动规律之美，美术艺术与生活中节奏之美，领悟把握人生节奏的重要性。
在活动中，名师们倾囊相授，成员们思维激荡，共同探索学科融合的有效路径，为培养学生核心素养开辟了更广阔的天地。这种打破壁垒、协同创新的精神，正是驱动教育变革的关键引擎。
学校领导为工作室主持人及授课展示的老师们进行颁奖。
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第四篇章：深耕项目，智见未来
——项目式学习中期成果汇报聚焦
项目式学习是培养学生综合能力的重要载体。经过一个学期的研究，学校四年级6个项目组负责人许丽丽老师、田雨老师、王素玲老师、刘晴老师、白若彤老师和姚思艺老师在6月初进行了中期汇报，各项目组展示了他们如何将知识学习融入真实问题解决的过程。我们看到学生们在活动中展现的探究热情、协作精神和实践智慧。
同时，项目核心组成员与项目负责人进行了深入的探讨，为其四个小时的讨论，为今后6个项目的发展指明了方向。这不仅仅是阶段成果的展示，更是学习方式深刻变革的生动实践，预示着未来教育发展的方向。
青蓝相携，是经验与活力的完美融合；跨科赋能，是思维边界的勇敢拓展。从考场到课堂，从工作室的深度研讨到项目式学习的田野躬耕，每一步都印证着教师们探索教育新生态的决心与行动。之后，老师们共同聆听了来自不同维度的精彩汇报与深刻经验分享。
名师工作室跨学科学习主题讲座
杨绍荣小学语文工作室开展了“跨越山海，悦读神话”主题的跨学科教学汇报。杨绍荣老师提到：此次跨学科教学围绕共同的核心素养“中华民族文化认同、神话中的审美想象、体育中的力量和团结”，将语文、体育、音乐学科的知识技能目标相互融合，促进学生的素养发展。学生将体育课上的奔跑协作勇往直前的鲜活经验，带入语文课《羿射九日》的朗读练习中，想像中的一幕幕神奇的神话场景，仰望星空的飞天梦想，在歌曲《玉盘》的激昂旋律中升华。跨学科教学设计给学生一次非常难忘的学习之旅。
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项目式学习讲座
学校项目式学习核心成员刘玉洁老师进行项目式学习讲座。刘老师结合多年开展综合实践活动的经验以及参加北京呼家楼小学PDC种子培训的经历，向老师们做了《PDC项目如何开展》的微分享，从什么是PDC项目式学习，PDC与PBL、STEAM、跨学科主题学习、综合实践活动等课程的异同，主要特点，理清概念；接着，对比综合实践活动与PDC项目开展流程，寻找相同点；随后，详细分解每个环节设计实施的操作要点、注意事项、实时路径；最后，播放了一个完整项目实录视频，使老师们对开展项目有了直观感受。
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从夯实基础到课堂实践，从跨界融合到项目深耕，我们清晰地看到了一条青年教师成长与教学创新发展的清晰脉络。每一项成果都凝聚着汗水与智慧，每一个突破都预示着更美好出了涌现的教育图景。
教师获奖
在本学年，许多教师在各级各类现场课、录像课、讲座、指导学生等活动中取得佳绩，学校为获奖老师进行了颁奖。
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聚力前行：锚定航向再扬帆
活动最后，苗慧校长进行了讲话，她高度肯定了教师们取得的成果，并擘画未来蓝图：
希望老师们深化“青蓝”传承，骨干教师倾心引路，青年教师要主动成长；不断推进跨界融合，打破学科舒适区，构建开放课程生态；优化项目学习，要强化过程指导，让学习更有深度与趣味；永葆教研活力，营造研究、分享、创新的浓厚氛围。
苗校长希望老师谨记：教师肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，老师们要携手并肩，锐意进取，不断深化教育教学改革，共同书写学校高质量发展的新篇章！
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本次大会圆满结束。本学期，我们见证了青年教师的拔节成长，感受了跨学科融合的澎湃力量，更触摸到了项目式学习孕育的无限可能。老师们将“青蓝工程”的传承精神和“跨学科融合”的创新理念融入血脉，不断深化教学改革，让教育的薪火在“青蓝相接”中代代相传，教学的疆域因“跨界赋能”而无限拓展。
拍照：鲁义香 罗大磊
编辑：杨红丽
初审：乌鲁木齐市第五十九小学教育集团教师发展中心
终审：乌鲁木齐市第五十九小学教育集团牵头校党支部