为全面落实国家相关政策，促进学生全面发展，7月1日，西夏区奕龙希望小学积极探索创新，为孩子们打造了一场别开生面的“无纸化”检测活动。本次活动以“智勇大闯关”为主题，旨在通过趣味闯关的形式，全面检测一二年级学生在语文和数学学科上的综合素养，让孩子们在轻松愉悦的氛围中体验学习的乐趣，收获成长的喜悦。
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一、语文闯关：开启智慧之门
（一）识字小达人
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汉字是中华文化的基石，识字能力是语文学习的基础。在“识字小达人”环节，孩子们不仅巩固了本学期所学的汉字，还提升了对汉字的敏感度和辨识能力，为今后的阅读和写作打下了坚实的基础。
（二）诵读小明星
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“书声琅琅，声韵悠扬。”在“诵读小明星”环节，孩子们化身为小小朗诵家，用稚嫩而充满感情的声音，诵读着一篇篇优美的课文和诗歌。他们有的声音洪亮，充满自信；有的语调轻柔，富有感染力。孩子们在诵读中感受着语言的魅力，体会着文字的韵律之美。老师们也耐心地倾听每一个孩子的表现，给予他们鼓励和指导，帮助他们更好地把握语速、语调和情感的表达，让孩子们在诵读中提升语言表达能力和审美情趣。
（三）背诵小能手
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“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背诵是语文学习的重要环节，它能够帮助孩子们积累丰富的语言素材，培养语感。在“背诵小能手”环节，孩子们自信地走上前，背诵着自己精心准备的课文、古诗和经典篇章。他们有的背诵得流利自然，有的带着丰富的表情和动作，将背诵内容演绎得生动有趣。孩子们在背诵过程中，不仅加深了对课文内容的理解和记忆，还感受到了中华传统文化的博大精深，激发了他们对语文学习的热爱之情。
（四）口语小达人
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语言是用来交流的工具，口语表达能力对于孩子们的成长至关重要。在“口语小达人”环节，孩子们围绕着各种有趣的话题展开讨论和交流。他们的小脑袋里充满了奇思妙想，语言表达生动活泼。老师们认真地倾听，及时给予肯定和引导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，培养他们的逻辑思维能力和语言组织能力。通过这个环节，孩子们的口语表达能力得到了显著提升，同时也增强了他们的自信心和人际交往能力。
二、数学闯关：探索智慧迷宫
（一）速算小达人
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数学离不开计算，而速算能力则是数学学习的重要技能之一。在“速算小达人”环节，孩子们全神贯注地盯着的数学题目，快速地进行口算或笔算。随着题目难度的逐渐增加，孩子们的脸上并没有露出丝毫的紧张和慌乱，而是凭借着平时扎实的计算训练，迅速而准确地给出答案。他们的小手飞快地挥动，小脑袋灵活地转动，展现出惊人的速算能力。通过这个环节，孩子们不仅提高了计算的速度和准确性，还培养了他们的思维敏捷性和专注力。
（二）操作小能手
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数学不仅仅是抽象的数字和公式，它还与实际操作密切相关。在“操作小能手”环节，孩子们通过动手操作各种数学学具，如小棒、图形卡片、钟表模型等，来解决实际问题。他们有的在用小棒拼搭图形，探索图形的特征；有的在用钟表模型拨动指针，学习时间的读法；还有的在用图形卡片进行拼图游戏，锻炼空间思维能力。孩子们在操作过程中，充分调动了手、眼、脑等多种感官，将抽象的数学知识转化为直观的操作体验，加深了对数学概念的理解和掌握。
（三）算理规律我会讲
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数学的魅力在于它的逻辑性和规律性。在“算理规律我会讲”环节，孩子们不再是被动地接受知识，而是成为了知识的传播者。他们用清晰的语言和生动的例子，向老师和同学们讲解数学算理和规律。有的孩子详细地讲解了加法的交换律和结合律，有的孩子深入浅出地阐述了乘法的意义和口诀，还有的孩子通过举例说明了除法的运算规则。孩子们在讲解过程中，不仅巩固了自己的数学知识，还锻炼了他们的逻辑思维能力和语言表达能力，同时也培养了他们的数学思维和探究精神。
（四）解决问题我能行
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学习数学的最终目的是为了能够运用所学知识解决实际问题。在“解决问题我能行”环节，孩子们面对着各种贴近生活实际的数学问题，积极思考，大胆尝试。有的孩子在解决购物问题时，熟练地运用加减乘除运算，计算出商品的总价和找零；有的孩子在解决行程问题时，巧妙地运用速度、时间和路程的关系，得出正确的答案；还有的孩子在解决图形面积问题时，灵活地运用公式，准确地计算出图形的面积。孩子们在解决问题的过程中，充分运用所学的数学知识，培养了他们的应用意识和创新能力，也让他们深刻体会到数学与生活的紧密联系。
三、活动总结：收获成长与快乐
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本次“智勇大闯关”无纸化检测活动，打破了传统纸笔考试的模式，以一种更加生动、有趣、全面的方式，对一二年级学生的学习成果进行了检测。孩子们在闯关过程中，不仅展示了自己在语文和数学学科上的知识和技能，还培养了他们的综合素质和核心素养。他们不再害怕考试，而是将这次活动当作了一次展示自我的机会，在轻松愉快的氛围中体验到了学习的乐趣和成功的喜悦。
供稿：李琢
审核：杨涯
终审：童鑫
